时间：2012-08-27 来源：红缨教育 作者：客服中心 点击：次
在红缨教育先进理念的引领下，各连锁园越来越重视团队的建设，很多园长纷纷效仿杨瑛总园长来对自己园内的教职员工进行团队打造，纷纷向督导请教各种团队游戏。能够重视团队的建设是一件非常好的事情，但与此同时要注意避免走进误区，让我们的工作适得其反。
目前在很多园所的团队建设中存在以下两个误区：
误区一：团队建设＝团队打造
很多园长以为团队就是通过团队打造的形式建设起来的，其实团队打造只是团队建设中的一种方式，团队建设就像是炖一锅香浓的排骨汤，先用大火把水烧开，后面的小火慢慢煨才是关键，一点一点直到把骨头都炖软了炖碎了，再也分不清哪是水哪是肉哪是骨头，这锅排骨汤才是最有营养的。如果只是一通大火急烤，后面再不添火，那锅里自然水仍是水，排骨仍是硬硬的排骨。
在幼儿园的团队建设中，团队打造活动就像是开始的一遍大火，把水烧开之后，后面的不断的学习和深化就像是煨汤的小火。此时园长一定要做好的就是抓住日常工作的每一个契机带领老师们在事件中学习，“凡事皆有恩于我”，“每一次事件都是一次学习的契机”，别忘了在每一件事情发生之后都学会问一句“通过这件事学到了什么”，在每一次事件中去总结、反思、超越。当形成了这样一种习惯后，团队中的每一个成员便可在每一个动作每一句话中去提升，在每一次交流中去互相支持互相贡献，于是慢慢地发现在这个团队中不光自己长了本事，而且彼此的生命已经在不知不觉中互相嵌入，“再也分不清哪是水哪是肉哪是骨头”。到了学期结束盘点时，想象一下那将是怎样一番景象！
所以记住，千万不要以为团队打造活动做完了就等于团队建设起来了。
误区二：团队打造＝团队游戏
有不少园长以为团队打造就是玩游戏，这又错了，游戏只是团队打造的手段之一，团队打造会用到各种各样的手段，有故事分享，感悟交流等等。当您在拼命搜集各种游戏时一定要先明确你这次团队打造的目标是什么，完成这个目标用什么样的手段更适合，用什么游戏更适合，而不是拿到一个团队游戏就上。特别是很多游戏的操作是有讲究的，是和心理学的应用密不可分的，如果运用不当，可能仅仅是让老师们“好玩儿”了一把而没有任何实际效果，甚至适得其反。有的园长不懂得在日常工作中做好事件学习，总认为自己的团队有问题，于是频繁地进行“团队打造”，频繁地玩团队游戏，从而导致老师们后来把团队打造当热闹一样看，完全失去了其意义所在。
所以当我们对团队游戏不谙其义，不得其法时，跟老师们坐下来分享一个故事、一篇文章可能更好。同时一定要注意避免团队打造的频繁化。
另外，团队的凝聚不是靠“玩”来凝聚的，是靠心，既然是靠心，园长就要问问自己是否把自己的心坦诚地交给了自己的团队，你是否让团队知道你的梦想是否让团队明了你要带着他们走向哪里，你是否引导他们把自己的梦想跟你的梦想绑在一起。
团队需要用“心”去建设，需要坦诚、需要包容、需要奉献，这一切就从管理者自身开始吧。
