小雪，是二十四节气中的第20个节气，也是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。
可以根据室内外情况开展小雪主题活动，帮助幼儿学习小雪相关知识。
以下是为大家整理出的幼儿园小、中、大班小雪主题教育活动方案，快来一起看看吧！
小雪三侯
初候 虹藏不见
由于不再有雨
彩虹便不会出现了
二候 天气上升地气下将
天空中的阳气上升
地中的阴气下降
导致天地不通、阴阳不交
三候 闭塞成冬
万物失去生机
天地闭塞而转入严寒的冬天
小班活动方案
小班一：小雪节气
一、活动目标：
1.知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24节气中第20个节气。
2.了解简单的小雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。
3.理解小雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。
4.知道冬季如何防寒，保护自己。
二、活动准备：
1.小雪主题PPT或“图片+老师讲故事”的形式。
2.儿歌
小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。
3.节节虫：身体中间留出空白可添画的部分（老师们可依照图片自己画，然后打印多份给幼儿）。
三、活动过程：
1.故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。
2.教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解小雪的节气特点。
a.小雪的天气是怎样的？
b.大地、树木都有些怎样的风景？
c.在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？
小结：在二十四节气中，小雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。小雪过后，要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。
3.添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。
4.健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，养成多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。
活动延伸：
美工区，制作节节虫；阅读区，自制绘本；建构区，搭建节节虫。
小班二：小雪娃找朋友
一、活动目标：
1.练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。
2.理解“雪遇热融化”的特征。
3.体验冬季运动带来的温暖，喜欢运动。
二、活动准备：
小雪娃头饰。
三、活动过程：
1.常规热身活动
2.认识小雪娃
师：（出示小雪娃的头饰）他呀就叫小雪娃。他的脑袋圆圆的，身体冰冰的，碰到他的时候会会很冷，冷得都冻住了，就不能活动了。
师：这么可爱有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。我们一起学着说说看。
3.开始游戏
空旷的场地，画一个大圈，选择一个小朋友当雪娃。先一起念儿歌，念完后，小雪娃开始找朋友，其他小朋友开始在圈内跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“冻住”，等太阳出来了，小雪娃融化，冻住小朋友才可以动。
4.整理动作，活动结束
师：太阳公公出来了，喊走了小雪娃，叫他去休息了。我们也放松放松。学小鸟一样飞一飞，再轻轻踢踢我们的小腿……
小班三：雪绒花
一、活动目标：
1.感受诗歌的优美意境，体验在雪中尽情嬉戏的愉快情境。
2.初步学会朗诵诗歌，理解词语:飘、物、挂满、铺满。
二、活动重点：
掌握和理解词汇：飘、挂满、铺满。
三、活动难点：
帮助幼儿理解诗歌中的优美意境，理解雪花飞舞，大地一片洁白的意境。
四、活动准备：
1.绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料
2.歌曲《雪绒花》的磁带，雪花指偶。
五、活动过程：
一）引导幼儿感受雪花的美。
1.欣赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象。
2.学习词语:飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。
3.播放《雪绒花》的音乐，鼓励幼儿用身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景。
二）欣赏儿歌。
1.结合“雪花飞舞，大地一片洁白”的画面或实景，播放优美的配乐儿歌。
2.引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里。
3.结合背景图，重点学习词语: 挂满、铺满
4.启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么?”
5.学习完整朗诵儿歌。
三）分组表演儿歌。
1.鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演。
2.交换朋友进行第二次表演，进一步感受儿歌的优美意境。
六、活动延伸：
提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演，并扩展想象雪花还会飘到什么地方，有什么变化。
中班活动方案
中班一：小雪花
一、活动目标：
1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在手里不见了”的情趣。
二、活动准备：
《小雪花》歌曲、小雪花的头饰一个、小雪花的胸饰(与幼儿人数相等)。
三、活动过程：
1.发声练习：北风吹
(师)北 风 吹， (幼) 呼 呼 呼。
2.学唱歌曲。
播放《小雪花》音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？
3.教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？
a.幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
b.幼儿跟着老师轻轻唱歌。
c.幼儿跟着音乐演唱歌曲。
4.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
5.和雪花妈妈玩游戏
老师扮演雪花妈妈，幼儿扮演雪花。当雪花妈妈向小雪花招手时，小雪花就慢慢的飘到妈妈身边，雪花妈妈向小雪花轻轻吹气时，小雪花就旋转着离开妈妈，找到自己飘落的地方。
《小雪花》小雪花，小雪花，飘在空中像朵花。小雪花，小雪花，飘在窗上像窗花。小雪花，小雪花，飘在手中不见了。
四、活动延伸：
小雪花还可以有一节绘画课，主要带幼儿体验水油分离的乐趣，先带幼儿观察雪花，然后用白色蜡笔在水粉纸上画出小雪花，再用稀释的颜料涂满背景色，一起见证奇迹的时刻吧。
中班二：奇妙的美食
一、活动目标：
1.感受小雪的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
2.初步了解小雪食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
3.选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动准备：
1.课件准备:《美味的小雪》故事音频及图片;“糯米美食”组图。
2.纸面教具:《新年装饰》。
3.材料准备:"美味的糯米””(教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等)。
三、活动过程：
1.引导幼儿初步感知小雪节气“冷”的特点
今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗?
——活动身体后，你们有没有更暖和一些呢?
2.播放音频/图片引导幼儿了解小雪食糯的习俗。
——寒冷的小雪来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢?我们一起来看看吧
奇奇和妙妙的好办法是什么?
3.出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性
——奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
——这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的?
四、出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐
1.出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法
2.根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。
成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。
中班三：给小树穿衣服
一、活动目标：
1.了解小雪节气的农事
2.爱惜树木，热爱大自然
二、活动准备：
1.草绳若干
2.有条件的可以请园林工人给小朋友讲解小树过冬的知识
三、活动过程：
1.教师谈话，引起兴趣。
a.引导幼儿说说冬季到来了，应该怎样保暖？
b.引导幼儿观察我们身上都穿上了厚厚的冬衣，发现小树还是光秃秃的。
c.讨论：怎样为小树保暖？
2.请园林工人为小朋友讲解小树过冬的知识，并示范如何给小树穿衣服（缠草绳）
3.幼儿分组参与活动
a.教师引导幼儿选择合适的工具材料。
b.指导幼儿与同伴相互配合，共同完成给小树穿衣服的任务。
c.大家一起围着小树做游戏。
四、活动延伸：
1.说一说我们还可以怎样保护小树？
2.请幼儿找一找除了幼儿园里的小书，还有哪些小树需要穿上冬衣？
大班活动方案
大班一：雪的形成
一、活动目标：
1.通过实验，让幼儿了解雪是雨水的固体形态。
2.通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
二、活动准备：
音乐《小雪花》、趣味练习《贴雪花》、图片《雪景》、白纸若干。
三、活动过程：
1.导入
谈话导入活动，冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?
2.展开
a.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
b.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问：师：冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？
师：冬爷爷送给孩子的礼物是什么？师：雪花是什么样的？
3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐
a.撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕得最小。
b.布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。
4. 趣味练习：贴雪花
按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
5.科学实验，瞬间结冰
【道具】：纯水与冷冻柜。
【方法】：要先将“纯水”放入冷冻库里约一个小时，记住要让温度下降到冰点以下。然后将它小心地拿出来，这时候它还是水的形状，但只要经过一点撞击就会瞬间结冰！
【原理】：水通常在冰点（0度）时结冰，但是纯水缺乏杂质，无法附著凝结成冰。这时候如果借由震动造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就会让已经在冰点以下的纯水凝结成冰。
大班二：雪花飞舞
设计理念：
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然：带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。
一、活动目标：
1.理解歌曲内容，并用自然的声音演唱；
2.创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景重点；
3.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景难点；
4.创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
二、活动准备：
音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画。
三、活动过程：
谈话兴趣，引入主题
1.出示雪景图画
小朋友们，在这幅图中你看到了什么?
2.这是什么季节? (冬天)
冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢?(天空中飘下来的)，引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作。
3.小雪花会飘到哪些地方? (树枝上、房顶上、草地上、窗户上)
会发出什么样的声音? (沙沙沙沙沙)
学唱歌曲，理解歌词
1.小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听！
2.教师清唱歌曲《小雪花》
3.歌曲中你们听到了什么?(根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句)
4.幼儿学唱歌曲3~4遍(教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换)
5.请幼儿边唱边编动作
表演歌曲《小雪花》
幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作
师:现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的(鼓励幼儿边唱边做)
师:小雪花要被吹走了，我们快快抱住它(引导幼儿找到好朋友抱成一团)
四、活动延伸
今天小雪花给我们带来的这首歌曲真好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗?
大班三：雪花树
一、活动目标：
1.通过小实验，让幼儿了解雪的特征。
2.培养幼儿对周围事物探究的兴趣。
二、活动准备：
盐、热水、扭扭棒、铁丝、筷子、小勺、剪刀。
三、活动过程：
1.教师讲解雪的形成
地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。当气温足够低时，则会以雪的形式落下。雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
2.教师出示成品《雪花树》
请幼儿观察。然后猜一猜雪花树是如何制作出来的。
3.教师讲解雪花树的制作方法及形成原理（制作方法见小雪资源包）
教师边讲解边操作小实验。科学小实验完成后，放入冰箱冷冻一晚。
4.展示成品
第二天取出，请幼儿进行观察，看有没有形成雪花。
活动延伸：
请幼儿在父母的陪同下进行雪花树的小实验。
