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加强食堂五常化管理，构建食品安全屏障
作者： 蔺晓云 张爱英 来源：昌邑市实验幼儿园 幼儿园食堂是为幼儿提供食物的场所，其卫生状况直接关系到幼儿的身体健康。为进一步规范幼儿园食堂管理，昌邑市实验幼儿园于近年
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听挪威幼儿教师谈教育
黄璇(湖北省省直机关第一幼儿园) 去年9月，我有幸接待了挪威泰勒马克大学学院(Telemark Universitv Colleze，Norwav)学前教育专业实习生在我园进行了半个月学习与交流。初见这四名实习生，
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教师教育：国外如何保质保量
英国：增加教师职业的吸引力 上海师范大学国际与比较教育研究中心 陈法宝 根据英国教育部最新公布的数据，英国政府除了对从事数学、物理和现代语言教学的教师加强初任培训以外
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关注幼儿教师的心理健康
作者：陈晶(空军航空大学幼儿园) 教师，在人的成长过程中，扮演着一个十分关键的角色。在很多时候，一位教师给学生带来的不仅仅是知识，更多的是他的为人处事的方法。在强调早
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如何引导幼儿讲故事
4～7岁是人的语言能力发展的关键时期。在这一时期，为幼儿营造一个良好的语言环境至关重要。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中就明确指出要鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和
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幼小衔接：教为先？养为先？
如何更好地让孩子适应小学环境?让很多妈妈纠结与困惑。 妈妈，我不想去上学。我的拼音读不好，字不认识，写得也不好。我成了全班最差的了，怕老师批评我。近日，一名妈妈在天
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幼儿园经营，得有些互联网思维才行！
用户至上是互联网思维的核心。幼儿园的用户是谁?孩子? 是，但又不全是。还有爸爸妈妈，因为他们买单;还有爷爷奶奶姥姥姥爷，因为他们经常接送孩子，也参与孩子的教育。概括来说
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如何保证幼儿在园的用药安全
《纲要》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿的用药安全则是确保幼儿生命安全和健康不可忽视的重要一环。如何保证幼儿在园的用药安全与
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换一种角度看教育，你会收获什么？
幼儿园运营也是有章可循的，遵循了一定的规律和原理才会更好的指导园所向前发展。下面分享8个教育原理，从另一个角度来思考教育，思考园所发展。 (一)：教育观问题根雕原理。
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稻盛和夫的34大管理哲学
对于创造与发展，我们都知道，稻盛和夫对这方面的探索没有简单停留在灵感的顿悟上，而是深入觉知，在实践中摸索出了一个创造力方程式：创造力=能力热情思维方式。他的成功方程
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幼小衔接中应该注意的几个问题
长期以来，幼小衔接一直是幼教和小教普遍关注，但又一直没得到很好解决的问题。以往的幼教和小教两层皮，铁路警察各管一段的现象，使幼小过渡出现了断层。不少小学教师不了解
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制订班级自主管理规则的几个要点
规则是实施班级自主管理的基础，而孩子又是实施班级自主管理的小主人。因此在班级自主管理规则的制订上应做到以下几点： 一、孩子是制订班级自主管理规则的主人。 《纲要》指
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浅谈班级管理的艺术
作为一名幼儿教师，一位班主任应如何管理好班级，是个首要问题。幼儿老师是一个复合性角色。因为当孩子们需要关心爱护时应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有
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浅谈园长的角色定位
园长是一个幼儿园的灵魂,园长对幼儿园的领导首先是思想的领导,其次才是行政领导。园长要有思想,勤于思考、善于总结,要不断地更新观念。走在教育改革的前列,依法办园、依法治教
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幼儿教师情感投入的价值与必要性
在教育教学中，教师情感的投入不仅对学生的认知和情感发展具有重要的意义，而且对激发教师的工作热情有重要的价值。幼儿生理和心理的发展都尚未成熟，正处于身心发展的关键时
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多角度评价，让教师更“立体”
作者：邢立芹(山东省胶州市教工幼儿园) 我园在实践中采取多角度的评价方式，让教师更立体地了解自己，进行有针对性的专业发展学习。 一、多主体评价，看清真实的我 1.自我评价。
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幼小衔接中的家、园、校三方对话
如何做好幼儿园与小学的衔接工作，是我们一直在思考的问题。近年来我们在家、园、校三方对话、三位一体的合作方面做了一些尝试与探索，取得了较为满意的效果。 一、召开三方对
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浅谈幼儿园小学化问题的成因及其对策
你的童年，我的童年，好像都一样，小小肩膀大大书包，上呀上学堂这本是《家有儿女》片尾曲中，对中小学生上学状态的一种描述。如今，这一现象却有日渐低龄化的趋势，小小肩膀
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谈谈中国孩子的教养危机
中国人丧失了教养，在国内是一个尖锐的问题。每次扯出来的结果，就是吵成一坨。 作为中国人，怎么能指责中国人，欺师灭祖。 作为外国人，凭什么指责中国人，天大侮辱。 所谓的
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孩子成长中不可缺少的七种教育
宝宝成长，也是适应社会的过程，在成长过程中会有来自各个方面的压力，也正是宝宝成长的各种需求和自身能力的提高。你知道在孩子成长的过程中，他的头脑需要输进什么吗?教育心