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谈谈幼儿园园长的管理形象
学前教育事业蓬勃发展的重要因素是保教质量，办好幼儿园提高整体保教质量，关键在于园长。从某种意义上说，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园，这就是说，园长肩负的责任尤
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幼儿园人性化管理的几个关键词
关键词一：严于律己 以平常之心处事。管理者与教师只是分工的不同，在人格和义务上是平等互助的。当教师处在最虻碌或面临困惑的时候。主动伸出手来扶一把、送上一句贴心的问候
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教孩子如何面对陌生人，绝不只是“别和陌生
在我们小的时候，父母就会经常碎碎念：不要和陌生人说话、不要吃陌生人给的东西。现在，我们为人父母，看到形形色色的报道、听到各种各样的传闻，会更频繁地告诫孩子不要和陌
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监拍4岁男童幼儿园猝死 老师玩手机全然无觉
众所周知，幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地
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给幼儿园教师“松绑”，让园长不再“受气”
一、教师有点冤 说幼儿园教师有点冤，冤就冤在幼儿园教师有点吃力不讨好。 有人说，当今幼儿园课程改革的主要问题，是因为幼儿园教师不会将先进的教育理念转化为幼儿园教育实
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园长与老师五个阶段的五种关系
人和人之间存在着各种关系，对关系的把握决定了事情的结果。园长和老师们的关系可分为引进、培训、指导、提升、共存这五个阶段，每个阶段的关系都不同，后一种关系是前一种关
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7招提高幼儿园保教质量
一、加强师德师风教育，培养教师良好的职业道德。 思想是行动的指南，一个幼儿教师只有对这份职业和每个幼儿充满热爱，具有了良好的职业道德，才会用心去工作，教育好幼儿。因
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读书要有“融通”意识
最近，不止一次听人说看书不是越多越好。我不知道这是不是读书人对其所不了解之事的臆断，还是读书人基于个人挫折的反思。也就是说，这个判断在两种情况下是成立的：一是不读
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朴素情怀孕育开放教育
山东青岛市实验幼儿园园长宁征，20多年来带领教师致力于研究开放教育，取得了丰硕的成果。在创建幼儿园高品质团队及幼儿园集团化管理等方面，她也有深入研究，并取得了不俗的
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做敏感性园长
敏感一词，字典上对它的解释是：生理上或心理上对外界事物反应很快。 作为一名园长，一个女性团队中的领导，一定要拥有职业的敏感性，这是在长期的工作中将爱心与责任心积累与
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龚敏：成长比成功更重要
给新教师的开学第一课 在和年轻教师的交往中，我能感受到他们对成功的渴望。于是，便常常鼓励他们将自己的真实想法记录下来，这样不仅可与人分享，还可在若干年后细细品味。读
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在儿童行为观察中促进师生共成长
三年前，由于要开发学前教育本科阶段的《学前儿童行为观察》课程，希望在课程中多加入幼儿观察案例，增强课程的实用性;同时，基于对于幼儿行为观察之于教师专业成长重要性的认
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大班幼儿自信心的培养与教育
培养孩子相信自己力量的心理品质，对其一生的发展都有极少的影响。一个人如果缺乏自信，看不到自己的能力，认为自己干什么都不行，总是不如别人，成就愿望较低，就会消极被动
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幼儿园老师绝不外泄的9个秘密
第一个小秘密： 你的孩子，如果在幼儿园阶段，轻轻松松地玩了3年。没有学过写字，没有学过算术，没有学过英语。那么，在他进小学后相当长一段时间，一般情况下，他都考不了高
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好朋友——师幼沟通的催化剂
在幼儿园里，每个幼儿都会有一两个自己的好朋友，他们经常在一起玩耍，一起手拉手站队，自由活动时间他们也总是形影不离的，相互了解着，彼此熟悉着.共同成长着。当老师问23号
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诉说更精确 倾听更积极
话题中出现的困惑反映了本年龄段幼儿的正常发展水平。只有在充分了解小班幼儿身心发展特点的情况下，我们才能够寻求解决问题的适宜方法。究其原因，我认为有以下几个方面。
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教学做合一，构建幼儿园张力课堂
教学做合一理论是陶行知先生教育思想的精髓。陶老先生认为：教学做是一件事，不是三件事。其中做是教和学的中心，也便是教育的中心。我们处处均应以做为立足点，以做来解决人
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园长和教师沟通的“加减”艺术
1增加问题描述，减少责怪喋喋不休的指责往往会引发被批评者的抵触情绪。批评正常的，但不一定是最佳策略。如果园长勃然大怒，甚至拍桌子瞪眼，对方记住的只是外在表现，而问题
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园本教研助成长
新《纲要》和《指南》的贯彻实施，不仅面向每一位发展中的儿童，也面向每一个成长中的幼教工作者。要实现《纲要》《指南》的最终目的，教师的专业化成长是关键。在园本教研中
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教学讨论：教师的多元整合课程观
高羽：大胆画出你想象 这个故事新奇、富有童趣，紧扣小朋友的心弦，让人忍不住想一直往下读。 读完故事作为教师我觉得应该抓住几个重点：l.了解故事结构具有重复性的特点，故事