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没有教师看护的户外活动
孩子们喜欢无拘无束地在户外进行游戏，开放而宽阔的空间、放松自主的活动，常常使孩子们有更愉悦的体验，产生更有创意的自主游戏。但教师传统的看护活动，对幼儿的游戏来说，
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掌握这些方法，班级常规绝不是问题
幼儿园班级常规的建立，是让老师们很头疼的一件事儿，可以尝试以下方法，只要掌握了，相信班级里的常规绝不是问题，开始阅读吧! 1、区域活动结束时，放固定音乐提醒幼儿快速整
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敬畏是道德教育的基核
作者：李国祥 我常寻思，教育的根本要义是什么?教育究竟以什么为学生一生奠基? 是知识?非也!多少博导、精英也有腌臜不堪;是孝道?非也!歹徒的儿女如若唯父母之命是从，那后果将不
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做一个精神灿烂的人
成尚荣 教师节自然想起教师的伟大。 教师伟大吗?用《教学勇气》书中的观点来看，伟大是指求知者永远聚焦其周围的主体。教师正是永远的求知者，他们在求知教育的过程中，培育着
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幼儿教师大班评语：让评语灵动起来
玩具一定要和别的小朋友分享吗?孩子不愿意分享玩具，家长怎么做? 玩具一定要和别的小朋友分享吗? 不一定。 玩具分三类：自己的，别人的和大家的。美国文化的核心之一是个人财产
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对幼儿的“多表扬、少批评”——你用对了么
多表扬、少批评，是当下十分流行的教育风，家长或老师普遍认为这样有利于培养年幼儿童积极的自我概念。既然这样，那就可劲儿地夸呗。 但是，针对这一现象，教育专家给出了说法
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新教师怎样走好“第一步”
作者：柴葳 董鲁皖龙 第一堂课该注意什么?学生不配合怎么办?每个班级中总会有几名学生让老师头疼，我该怎么办?如何处理课堂突发情况?怎样能更快地走入学生的内心? 刚刚完成暑期
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读和写是教师成长的咖啡伴侣
作者：段伟 生活中，一些人钟爱咖啡，恋上咖啡入口时那沁人心脾的苦味及入喉时那醇香甘冽的微甜。其实读和写何尝不是如此：阅读要采撷书中思想精华，是参悟天地之苦;写作须追
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幼儿教师职业倦怠的预防
职业倦怠这一概念源于西方的临床心理学，是指个体因不能有效缓解由各种因素所造成的工作压力，或深感付出与回报不对等而表现出的对所从事职业的消极态度和行为。随着教育改革
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做到这8点，你将成为孩子喜爱的好幼师！
人们常说：三岁看大，七岁看老。这句话从某种程度上肯定了启蒙教育的重要性。当然在这里三岁也只是一个概数，大约也就是3-6岁的样子，而这段时间刚好是孩子入园的时间。 3-6岁是
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专业阅读造就幸福教师
作者：朱永新 日前，新教育研究院新阅读研究所发布了中国中小学教师基础阅读书目。该书目的研制历时三年半，研制小组经过大量的资料采集、科学筛选、专家论证、反复修订，终于
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优秀幼师带班的"秘密武器"
组织活动时少用指令性语言 教师组织幼儿活动时，要向幼儿表达明确的规则意识，强调幼儿的行为和活动要符合规则，并发起大量的以约束纪律和维护规则的互动内容。教师向幼儿发出
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合格的幼师必须要做到的7件事
1、快熟悉班级环境 新老师到班级后要做的第一件事情就是要尽快熟悉班级的每个幼儿的情况，包括每个孩子学习习惯、接受能力、个性特征、爱好、家庭教育背景、家长的要求以及孩
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幼儿教师为何害怕教科研
王芳 《幼儿园工作规程》对教师提出的职责之一是：参加业务学习和保育教育研究活动。《幼儿园教师专业标准(试行)》对教师的专业能力有一项要求：针对保教工作中的现实需要与问
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幼师批评孩子的六个技巧
新幼师常常因为没有经验，在一些调皮的孩子犯错的时候，因为太好脾气，而被孩子欺负，也有年纪小一点的幼师被孩子们气哭的现象，真是好心疼。 我们提倡爱的教育，但爱不是溺爱
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从新手到研究型教师的七个“密码”
徐如松 教师的成长是无止境的，成长也应成为教师的终身修炼，做研究则是促进教师成长的必由之路。身为教师，不管处于哪个发展阶段，一旦真正走上研究之路，就能实现自我超越。
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回归教育的本质
陶西平 人生活在环境中，无论是自然环境还是社会环境都是人成长的外在条件，人格的形成正是这种外在条件与人的内在潜质相互作用的结果。我们曾经争论过素质和素养的区别，有人
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帮助教师做好叙事研究
杨颖 陶扬 教育叙事研究，简单地说，就是一线教师通过讲述自己的教育故事来实现对教育、教学的总结、研究和反思。教育叙事研究作为教育研究的一种新趋势、新方法，已经成为教
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同伴冲突蕴藏教育良机
郑蓓 同伴冲突是幼儿与同伴相互作用过程中一种很常见的社会互动形式，是幼儿日常生活中经常发生的、不可避免的现象。大量研究表明，幼儿在解决同伴交往中的冲突能力水平直接影
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教师教研主体意识的觉醒
朱立新 幼儿园教师是教研活动的主体，看似一个简单的命题，但在现实中我们对这一命题的认识却经历了一个相当长的过程。从最初的教研意识缺乏，教研主体地位模糊，只会向幼儿说