备课制度（参考）
时间：2020-09-29
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：张点茹
点击：次
1.教师每日备课时间
上午：9：30~11：00
下午：3：00~4：00(助教教师每周二下午)
2.教师备课内容为：准备教学计划、准备教具、制作教具、反思教学内容、
学习教学书籍。
3.备课要求
（1）师按时参加备课，要认真做到“四备”：即备教材、备教法、备教具学
具、备幼儿发展水平差异，确保教育教学质量。
（2）教师必须深入钻研教材。熟悉教材对所教年龄班的要求；
了解教材内在联系：依据教材内容、幼儿实际认知规律和发展水平、确定教学目标和要求，掌握重点和难点，选择恰当的教学方法。选择内谷安元分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重趣味性、活动性、综合性。
（3）教案要分细节写，写明活动内容、活动目标、活动重点和难点、活动准备、活动过程、活动小结。要对幼儿进行情感、态度、学习能力等方面的发展目标进行描述，重点创设幼儿学习过程的活动情境，活动情境应体现教师活动和幼儿活动的全过程。精心设计好带有启发性、整体性的提问，促进幼儿富有个性发展的课堂学习环节和时间安排。
（4）教师要独立思考，不生搬硬套，照本抄袭教参和其他备课资料。教案书写应整洁清晰、语句通顺、层次清楚，格式规范。
（5）教案在个人备课的基础上，加强集体研究，每周集体讨论一次，集体备课采取说课的方式进行。根据集体备课的中心议题，由主备课人进行说课，内容
包括教学目标制定的依据、达成教学目标的设计思路、教学内容、教法、学法、点、难点等，统一教学思想，统一要求，统一质量考核。
（6）提倡教师写活动反思，每次教学活动后及时总结分析成功与失败之处，提出改进意见。
（7）提前备课，年轻教师必须写详案，新教师按一日生活流程写详案。
（8）根据教学内容，认真准备教具，做到每个教育活动都有教具，每个幼儿都有作品、有参与，幼儿能在与材料的互动中进行体验式、操作式学习。
（9）鼓励教师自制教具，将质量较好的自制教具收编入资料室，丰富资料内容。
（10）资料人员将对收集的资料进行登记统计，学期末将进行公示。对教师使用教具情况在学期末也将进行统计，并进行公示。
