【观察记录】幼儿频繁请求老师帮助时怎么办
时间：2018-12-04
来源：Yojo幼儿园联盟
作者：王方
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观察目标
幼儿频繁请求老师帮助时怎么办
观察分析
区域活动开始了房宇萱和徐子轩还有武琪轩来到了美工区要折千纸鹤，他们在那开始折纸过了一会儿，徐子轩开始烦躁起来，他面对自己手中较为复杂的折纸有些失去耐心。这时，他向我走过来就大声说：“老师我不会，老师我不会”，手里还举着纸，我对他说：“没关系，你可以认真看着操作图来折，慢慢学就会了去试一试，没过一会徐子轩又过来找我，老师这个步骤我没看懂折不出来，你帮我折吧，我看了看，房宇萱已经折出来了，于是我对他说：“老师不能代替你折，你自己的工作要你自己完成你看萱萱已经折出来了，你可以去问问她，让她教你折啊，他一听，先是皱起了眉头，然后回去找萱萱帮忙，萱萱一边和他讲一边教他折，不一会他就把剩下的自己折完了为了让他们在复习一下我就说那我们在折一个不同颜色的吧，可以送给老师就这样孩子们又折了一个，这一次比上次顺利多了。
分析：
看得出来孩子们很喜欢折纸，都想折千纸鹤，徐子轩小朋友起初折的很好，可是后来有的小朋友超过他，他也觉得有些难了就开始退缩，寻求别人帮助，自己也不愿意尝试学习，每次学习新东西时他总是做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能了很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人.
采取措施
1、 针对这种情况，我决定先不直接帮他，而是让他自己动脑筋看操作图学习折纸，在他折不出来是还可以借助同伴帮助学习完成，锻炼了他的合作意识，学会互相帮助而不是一味的寻求老师的帮助，在他折完后送给我一只时我对他说：“自己在折的时候要多想想，多动手，你要是一直让别人帮你那你永远也学不会，不能遇到一点问题就开始退缩，我们要做个勇敢的小朋友，你看你的千纸鹤折的多票亮啊”他点了点头笑了。
2、在他遇到困难而退缩时，要鼓励他；做出努力并取得成绩时，要及时肯定。让他体会到击败困难后的成功感，从而更有信心地去面对新的困难。
获取成效
活动中，徐子轩有时能很好的控制自己的情绪，尝试找身边的小朋友帮助学习，有时还能去教他人做一些事情，不在不停的呼唤老师帮忙了。
