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教师情绪表达，你关注了吗
当前，许多教师未能关注到自身情绪表达在教育活动中的意义，一方面错失了引导幼儿发展的宝贵契机，甚至对幼儿身心发展造成伤害;另一方面则使自身陷入情绪枯竭或失控状态，严重
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幼儿园管理五大技巧
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。帮助幼儿适应集体生活，学会交往
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好的幼儿园管理就是把细节做到极致
在幼儿园管理中，园长要从小事做起，从细节做起，将看似微小的事做大，将看似常规的事做深入，将看似平常的事做细致。 细节1： 温馨雨具出借制 上午还晴空万里、阳光普照，可到
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教育策略：问题：谁对谁错?
(江苏淮安 赵建梅) 我园为小班幼儿区域活动定下的规则是：先放好自己的凳子，然后取下自己的姓名卡，插到想参加的区域活动栏上，再进入区域参加活动。东东的动作较慢，所以每次
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知道孩子的“不知道”
只有了解幼儿的想法，教师才能够接住他们抛过来的球，那么同样的道理，幼儿也需要明白教师的想法才能够将球再次抛出去。从幼儿的角度来探析，可能最初是由于不清楚教师提问的
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课堂教学中教师倾听幼儿的建议
教育始于倾听，有效的教育始于教师积极合理的倾听。在课堂教学中，幼儿言语的内容即是教师倾听的内容，教师不仅要倾听幼儿与教学内容相符的言语，更要倾听幼儿与教学内容相悖
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幼儿园宝宝感染水痘该如何处理
水痘是一种传染性很强的出疹性传染病，主要是通过呼吸道传播，如果宝宝得水痘了，妈妈们首先不要着急，做好宝宝患病期间的护理和对宝宝病情的观察，一般情况，两周内就可以得
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停下脚步，听孩子说说
幼儿教育教师版 2015年10期 作者：李玮 吃完中饭，孩子们坐在走廊上看书。 老师，我带了本《奥特曼大电影》，你来和我一起看吧!琪琪喊道。 我走了过去：这本书我也看过的，我喜欢
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孩子有放弃的权利
幼儿教育教师版 2015年10期 作者：肖玉 为了促进孩子在集体面前大胆表现，发展口语表达能力，我班酝酿已久的我是故事大王活动拉开了帷幕。我们将全班幼儿分成5组，准备用一周时间
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用信息技术“点亮”幼儿园一日活动的过渡环
幼儿教育教师版 2015年10期 作者：韩丹华 随着信息技术的迅猛发展，幼儿越来越早地接触到网络与各种各样的多媒体设备，并表现出强烈的学习兴趣和学习能力。打游戏、播放音频视频
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教师语言运用失当的几种现象
在组织活动的过程中，不少教师的语言虽然没有科学性、逻辑性的错误，但对幼儿学习活动的指导针对性不强，甚至会产生一些负面的影响，起不到应有的教育效果。这主要有以下几种
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游戏材料越真实越好吗
幼儿教育教师版 2015年10期 作者：沈心燕 小班下学期，我们准备对娃娃家的布局加以调整。通过和班里孩子的讨论，我们大概了解了他们的想法，孩子们希望娃娃家里有睡觉、梳头、吃
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简单教育也需讲艺术
朋友生日聚会，同事带着5岁的女儿晴晴参加，数小时的相聚中，米妮气球成了孩子最亲密的小伙伴，一直被她抱在怀里。回去的路上，考虑到孩子的安全，朋友们商量着不把气球带上车
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对幼儿同伴冲突的观察、分析及解决策略的建
同伴冲突对幼儿的社会性发展具有重要价值。在幼儿之间产生冲突时，教师应做好支持者，培养幼儿应对和解决冲突的能力，引导幼儿学会用积极的方式妥善处理和同伴之间的冲突。
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“预先告知”与幼儿的主动学习
前段时间与几位园长交流，他们提及了对高瞻课程(High Scope)的兴趣。几位园长了解到，高瞻课程中一个很重要的教学原则是让3岁儿童入园后就开始自我计划和实施当日的活动并开展反思
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6个简单步骤 从此让园长管理无忧
第一步： 定义你的团队需要的技能。 和你的管理者一起，在一年的开始或者周期性的，来定义以下部分 所需的技能： 人际关系技能(比如合作、倾听..) 技术技能(比如微软的Office， H
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以任务驱动，做好幼小衔接工作
孩子进入大班后，很快就要步入小学，进入人生的第二转折点，作为大班幼儿的老师，根据孩子等等发展特点，应该从中抓住教育教学的契机，进一步发展孩子的能力及技能，并在身体
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小班幼儿的生活常规管理
俗话说：没有规矩，难成方圆。这里所制的规矩方圆则是良好行为规范的泛指家庭中，幼儿的种种活动既没有时间限制，也没有确定的地点。玩腻了自然休息，饿了找东西吃，困了就睡
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市场经济下幼儿园管理策略
所谓管理，就是在组织中合法的设计并维持一种和谐有趣的环境，合理的开发和配置，人、财、物、时间等资源，使组织成员以高效率、高效益实现预定的目标。幼儿园管理就是幼儿园
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帮助教师分类解决教育教学中碰到的问题
在日常与教师交流的过程中，我们了解到教师最希望园长能帮助他们有效地解决教育教学中碰到的问题。由此，我们对怎么收集问题、怎么有效解决问题作了相对深入的思考。在实践探