时间：2012-08-28 来源：红缨教育 作者：客服中心 点击：次
小班（3-4岁）：邀请舞《钻山洞》
一、舞蹈整体音乐的分析和动作说明
1. 乐段排列方式为：A—Ａ—B—A—Ａ—B—A—Ａ—B，共重复三遍。
2. A段音乐：共4个8拍：前2个8拍，每个8拍走8步（在规定的区域内随意的、用各种不同的动作走动）；第3个8拍前4拍拍三次手、后4拍双手插腰扭胯三次；第4个8拍重复第3个8拍的动作。3. B段音乐：听到|5—3|5—3|……时，家长搭出各种山洞的样子，让孩子随意地钻。
二、教师指导步骤
（一）熟悉音乐
指导语：这个舞蹈的形式是邀请舞，舞蹈名字叫《钻山洞》。让我们先来完整地听一遍音乐。
（二）示范演示：
指导语：请5位家长带着自己的孩子上前和老师一起学动作，请大家看清、听清动作与要求。
1.分解示范：
指导语：
（1） 这首乐曲有两个段落，我们先听第一个段落音乐，并随着音乐做不同的走的动作。
（2） 听到第一段落音乐时，请家长和孩子一起在场地自由随意地走一走（可以做与别人不一样的走的动作）。走8步、停下来拍三下手、原地扭腰三次。好，我们来听音乐做一次。
（3） 第二个段落音乐继续重复第一段落的动作，一共重复做二遍。
（4） 当听到音乐发生变化时，我们会听到|5—3|5—3|的音乐声，听到这个声音时请家长两人合作分别搭出不同样式的山洞，让孩子们随意地钻山洞。家长要注意，搭好山洞后就不要再移动，让孩子自由地钻。
（5） 音乐结束后，家长和孩子抱一抱，相互感谢自己的舞伴。
2. 完整演示：
指导语：请示范的家长和孩子跟老师听音乐，完整地演示一遍。
（三）全体一起到场地中先分解段落学习，再完整跳一至两遍熟练动作。
指导语：请全体家长和孩子到场地中，分散站开。我们先分段学习，再完整地跳一遍。
三、小结舞蹈的动作规律
指导语：我们一起来随着音乐想想一共有哪些动作，走动、拍手、扭腰各两次；音乐发生变化时，家长搭山洞，孩子钻山洞。
四、 整个舞蹈注意事项
1. 教师要鼓励家长和孩子创编出各种不同走的动作，走的时候注意利用空间，不要挤在一起。
2. 拍手、扭腰时不要走动，在原地做拍手、扭腰动作。
3. 鼓励家长创编搭建各种不同样的山洞，让孩子钻得更有趣。
4. 家长搭好山洞后，不要再走动，注意搭的山洞要利用好空间位置。
5. 乐曲结束后，拥抱舞伴，可以拥抱自己的孩子，也可以拥抱其他孩子。
中班（4-5岁）：链状舞《一起去旅行》
一、舞蹈整体音乐的分析和动作说明
1. 乐段排列方式为：A—B—A—B—Ａ—B—A—B，共重复4次。
2. A段音乐：共4个8拍：第一个8拍前四拍边扭腰边向前走四步，后四拍停下来按O XX|O XX|的节奏拍手，左右各拍手两下。后三个8拍重复做相同动作。
3. B段音乐：共4个8拍，带头人创编动作，后边的所有同伴跟随带头人做相同的动作。
二、教师指导步骤
（一）熟悉音乐
指导语：这个舞蹈的乐曲是一首以色列民间音乐。这个舞蹈的形式是链状舞，舞蹈名字叫《一起去旅行》。让我们先完整地听一遍音乐。
（二）示范演示
指导语：请5位家长带着自己的孩子上前和老师一起学动作，请大家看清、听清动作与要求。
1. 分解示范
（1）结链方式指导语：
A. 第一个人为带头人（起初可以是老师），带头人的左手伸向前方，手心向下；右手向后伸，手心向下；第一个带头人后面的孩子左手拉前一个人右手，自己的右手搭在右肩上，手心朝上。孩子后面的家长左手前伸搭在前面孩子的右手上，右手向后伸，手心向下；后面的人以此类推10个人就变成了一条链子。
B. A段音乐共4个8拍，音乐响起时，扭腰边向前走四步，然后按O XX|O XX|的节奏左右各拍手两下。这个动作重复做4遍。
（2）创编动作指导语：音乐变化到B段，共4个8拍，带头人随音乐节拍创编动作，带头人做什么动作，后面的同伴就跟着做什么样的动作。
（3）邀请舞伴指导语：在经过未上场家长与孩子时，可一起做邀请动作，邀请其他家长与孩子，被邀请的家长与孩子要在队尾经过时加入到链条尾部参与舞蹈。
（4）舞蹈结束时指导语：乐曲和舞蹈结束时，相互拥抱前后的舞伴，感谢自己的舞伴。
2. 完整演示：
指导语：请示范的家长和孩子跟老师听音乐，完整地演示一遍。
（三）全体一起到场地中先分解段落学习，再完整跳一至两遍熟练动作。
指导语：请部分家长和孩子（约占总人数三分之一）到场中结好链子，跟随老师一起听音乐跳起来，听到音乐变化时，跟随带头人邀请场下家长和孩子。场下的家长和孩子上场时要接到链子的最后边。
三、小结舞蹈指导过程中的注意事项
1. 结链方式、创编动作、邀请舞伴指导的三大环节重点指导；
2. 创编动作时要随音乐节拍创编动作，开始不熟悉创编可由老师领头，熟悉后可由不同家长或孩子领头；
3. 先跳的家长与孩子的人数占总人数的1/3为宜；
4. 注意邀请环节，一定要走到被邀请人身边时才开始邀请，被邀请的家长和孩子要等到“链子”的最后经过自己时再跟上；
5. 舞蹈结束时不仅要拥抱自己的孩子，还要拥抱离自己最近的其他孩子。
大班（5-6岁）：双圈舞《加油！加油！加油！》
一、舞蹈整体音乐的分析和动作说明
1. 此舞蹈为双圈舞，家长在内，孩子在外，手拉手围成双圆。
2. 乐段排列方式为：前奏—A—B—结束音乐—前奏—A—B—结束音乐，相同音乐共重复两遍.
3. 前奏：4个8拍：做欢呼的动作，在头顶上方拍手。
4. A段音乐：共8个8拍。第一个8拍：家长与孩子面对面拉手逆时针磋步跳3次，并喊出：“加油、加油、加油”；停下拍手3次，并喊出：“嘿嘿嘿”。重复之前所有的动作做4次。从第五个8拍开始停在原地家长和孩子互相创编不同的加油动作，持续4个8拍。
5. B段音乐：共8个8拍：第1个8拍家长从右手边1号孩子身后绕过到2号孩子面前，第2个8拍与2号孩子双手击掌每三次停一下，共拍六次；重复做4次绕人、击掌的动作。
二、教师指导步骤
（一）熟悉音乐
指导语：这个舞蹈的形式是双圈舞，舞蹈名字叫《加油！加油！加油！》。让我们先完整地听一遍音乐。'
（二）示范演示
指导语：请6位家长带着自己的孩子上前和老师一起学动作，为其他人演示，让大家能看清动作与要求。先请家长站好一个圆圈，面向圆外；请孩子找到自己的家长，站在圆外和家长面对面站好。请家长举手，放下；请孩子举手，放下。这个环节的目的是让孩子明白自己的位置。
1.分解示范
（1） 蹉步击掌学习：
指导语：
让我们先来学习一个蹉步的动作。家长和孩子面对面双手拉在一起，家长向左出左腿，孩子向右出右腿，迈出一步落地，之后双腿同时跳起在空中并拢，落地时先前迈出的那条腿再向旁边一步落下，跟进的腿落到迈出的那一步的位置上。圆圈整体逆时针移动了一步。我们这样连续跳三次，同时喊出“加油！加油！加油！”。
跳完三次蹉步动作后，家长和孩子原地面对面站好，双手击掌三次同时喊出“嘿嘿嘿”。
我们蹉步加击掌的动作合在一起听音乐连续做4遍。
（2）创编动作练习：
指导语：听到音乐中的歌声时，家长和孩子在原地自由发挥，一起来创编不同的加油动作。音乐一共持续5个八拍的时间。
（3） 交换舞伴练习：
指导语：听到下一段音乐时，开始做交换舞伴的动作。留下一对家长与孩子做示范，请其他人蹲下观看。
1）里圈的家长举右手指向右侧第一个孩子，定位为1号孩子，再指向第二个孩子，定位为2号孩子。家长以此类推指向3号、4号孩子。
2）家长用一个8拍的时间向右走，从1号孩子身后绕过，走到2号孩子面前。第2个8拍时与2号孩子双击对方手掌，每三次停一次，共拍6次。交换舞伴的动作重复做四遍，也就是要绕4次孩子，与4个孩子击掌。
2. 完整演示：
指导语：让我们听音乐完整地表演一遍。
音乐的前奏有4个八拍，家长和孩子高兴双手，按照节奏做拍手欢呼的动作。
后面接蹉步击掌的动作，做4遍；然后是创编动作5个八拍；接下来是交换舞伴，做4次。交换完舞伴后，再次做拍手欢呼的动作。这是一遍完整的过程。音乐是两遍，舞蹈一共跳两遍。两遍全部跳完后，热情的地拥抱自己的舞伴。
（三）全体一起到场地中先分解段落学习，再完整跳一至两遍熟练动作。
指导语：请全体家长到场地中围成一个圆圈，面向圆外站好。孩子找到自己的家长，和家长面对面站好。（站好后再次把完整的舞蹈描述一遍，进行分段学习。再完整跳一遍。）
三、指导过程中的注意事项：
1. 此舞蹈跳起来时易兴奋，提醒家长和孩子注意听好音乐，随节拍做动作。
2. 家长交换舞伴是此舞的难点，教师在指导过程中指导语要清晰，要先以一对家长和孩子做示范，不可一起学习易造成混乱。
3. 创编加油的动作时，家长和孩子动作可以相同，也可以不同。
4. 舞蹈结束后，拥抱自己的孩子时，不要忘记拥抱其他舞伴，表示感谢。
