01 坚定“宝剑锋从磨砺出”的决心
幼儿园事情琐碎繁杂，既有保教工作的高质量要求，又有日常不确定事件的加塞，事虽小却不能大意，需要勤勉克己的韧劲，也需要躬行实干的拼劲。我很佩服身边的彭老师，她和我说完开学环境后，我便提议：“我想要大大的仪式感，长长的仪式感，甬道要挂起来十个祝福。”她二话没说就开始带领老师从淘宝、小红书看图样，思考孩子和家长的需求和心里感受，然后在园内寻找材料，反复尝试后把泡沫板涂上背景色当横幅，用切割刀在KT板上刻字，用气球当装饰线，从“十全十美”到“一心为你”的满满祝福挂在孩子们入园的甬道中。孩子们雀跃着，家长阅读着，拉手来园，感受来自幼儿园和老师的幸福，这四天门口值班，已经听到好多家长的称赞啦。
在每一次任务面前练就迎难而上、专研创新的实干精神;在每一次实践中锤炼虚心向上、谦逊有礼的谦虚精神。只有在一次次活动，在一件件小事中磨练自己，才能成为内心坚定、行动稳定的优秀管理者。
02 保持“不畏浮云遮望眼”的清醒
这是王安石在《登飞来峰》诗中的一句，每次读完都有新的体会，感慨古人的智慧和格局。小小的岗位，面对不同方面的人和事情，有来自园所内的孩子、家长和老师，有来自园外的主管部门、相关科室，人员多样，层次不一;有在预知范围内的节日活动和各项检查，时而有不在预知范围内的突发状况和投诉，纷繁复杂，时间各异……很多情况下，处于“被安排”的状态，那么如何变被动为主动呢?
保教主任要在每年的开学初和学期末，都会反复叮嘱，要扎扎实实在班级，和孩子共同游戏，和老师一起思考，用心研究游戏现场。在总结汇报工作时，常以科研汇报的方式要求我们每个部门研究出深度，体现出专业性和研究性。保教主任应谦虚地说：“你们最有发言权，因为你们和孩子在一起。”对于给我们提出的建议，她也会补充一句：“实践的时候要观察孩子，要对我提出批评。”这是她坚守如磐的教育之心，也是引导每一个中层人不迷失的法宝。
“未出土时先有节，已到凌云仍虚心”，很感激能跟随品行高尚的人学习和成长，在百舸争流、不负韶华的时代中，保持一颗单纯的教育之心，心有所信，方能行远。
03 怀有“处己、事上、临下，皆当如诚为主”的诚心
幼儿园是多为女教师的地方，大家心思细腻，责任心强，在管理中有一定的特殊性，所以更需要大家以诚相待，真诚地相处。无论是工作中还是生活中，像家人一样，有问题要开诚布公，有成长则点赞鼓励。
记得，园内一位老师遇到了伤心事，和主管徐老师倾诉时，两人都涟涟落泪，听闻这一幕，也让我触动颇多，有温度的管理体现在家人般的关怀和共度困难的支持。开学初，文老师在办公室批评一位老师，结束后老师不是垂头丧气，而是欢天喜地充满感谢地出来的。问之原因，文老师告诉我：“我真诚地帮助她分析了问题，告诉为什么不能这么做，以后要怎么做，没有批评，只是分析和建议。”
敢想敢为固然可贵，但是善做善成更令人钦佩。在锐意进取之时，以诚挚之心对待工作，诚恳之意待人，才能以超强的底气做好工作。
04 破除“只缘身在此山中”的拘囿
幼儿园的中层犹如多面手一样，基本每一项活动都和教育教学或者教师相关，消防、安全、交通、党团、工会、社区、接待……这就是一个整体，犹如我们真实的生活一样，丰富多彩，相辅相成。许多中层都曾吐槽过任务多兼职多，导致分内的保教工作实施起来力不从心，原来我也是这么认为。现在，我意识到这是狭隘的认识论，把教育教学与其他工作相对立，犹如盲人摸象一样，只见树木不见森林。
记得一次创卫检查工作时，班中小朋友主动介绍园内的树木要爱护，不能伤害小树;还指着楼道消防栓的位置说着自己知道的有关消防接水管的知识。我园接待课程的契机就是有其他部门人员来园开展工作，询问孩子厕所在哪里，孩子开心地带着去了，并自豪地表示幼儿园每个地方都会介绍，于是生成此课程，延续至今。
只有把保育教育工作纳入到整体的园所工作之中，结合地区教育发展，甚至整个时代的趋势，才有可能高瞻远瞩，打破格局界限。
以上只是粗浅的认识，做为“腰部力量”要具备很多能力：有敢于在平淡工作中有“日月换新天”的创新，有在棘手事件处理时灵敏有效的智慧……这些能力因人而异，各有擅长，但我想，风雨无阻前行、认真负责实干才是永恒的行动指南。
