时间：2019-10-23 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
01 我奖励了孩子，却适得其反
前不久我看到这样一则新闻，杭州的妈妈为了治好7岁女儿的拖延症，把看电视的时长作为奖惩，结果一个月以后……
女儿做事很喜欢磨叽，比如早上6点半就叫她起来，但最后还是踩着点8点半才能踏进幼儿园。试过跟孩子好好沟通，批评过她，也罚过她，都没有什么效果，直到我发现了女儿最在乎的是每天晚上看电视的那点时间。
于是这位妈妈把看电视的时间作为奖惩，吃一顿饭15分钟，超过1分钟就扣1分钟，反之可以增加时间。
之后也在作业上用这种办法提高孩子的积极性，一开始效果都还不错，孩子的做题效率和正确率都有提高。
在她以为这个方法可以很好地改善女儿的拖延症时，发现了新的问题。
女儿对看电视这个奖励非常积极，现在做任何事情前，都会问我有没有奖励，要是有的话就好好表现，没有的话就应付一下。
在对孩子频繁地奖励后，孩子的自控能力不足，很容易出现过度使用的情况，使得被动得到奖励变为主动要求奖励，甚至还是想尽办法去和家长“谈条件”。
加拿大的古尔弗大学研究人员，调查了62名18个月至5岁幼儿的看电视、手机使用时间，结果显示，多数父母会把使用电子产品的时长作为对孩子的奖惩手段。
和没有这种奖惩措施的孩子相比，这些孩子每天多花20分钟在屏幕上。
给孩子的奖励越多，TA反而背道而驰，这是很多家长的疑惑。
02 强化物，不是一种『贿赂』
最近陆续有收到家长的留言：已经开学近2个月了，孩子的学习节奏跟不上，希望孩子在这学期里可以不荒废时间，父母通过各种方式促使孩子对学习更有动力，于是制定了各种奖惩方案。长时间尝试下来，最开始时孩子成绩还可以，但渐渐地，孩子就松懈了。
其实在我看来，把类似于看电视时间作为对孩子的奖励，TA很难会有实际的进步，这更像是一种对孩子的“贿赂”。
美国心理学家斯金纳提出了一种过程型激励理论，被称为强化理论(Reinforcement theory)。
在我们的某种行为被人肯定、或是可以为我们带来利益时，我们就会受到鼓励继续去做这件事情，当受到伤害，就会停止做这件事。在这个过程中，受强化物的影响，我们会对这个过程产生更深层次的记忆。
奖励某个行为，这个行为就频繁出现，这就叫做强化，奖励则是强化物。
当我们想选择一件事或物去奖励孩子时，实际上是在选择强化物，如果运用错了的话，那就会成为了一种“贿赂”。
正确的强化物，在教育中的角色定位是变化的，最初以孩子的目标出现，到了最后以辅助工具渐渐退出。而像看电视这种“贿赂”行为，角色定位很难改变，孩子会始终把这件事当成目标。
如果看见孩子出现这两种情况时，就可以想一想是不是自己的强化物用错了：
① 在做一件事时，孩子只关注最后的强化物，为了获得奖励去行动。
② 孩子停留在强化物上，没有它，就不肯继续往前。
有个妈妈跟我讲了她家孩子的故事：
在上中班的时候，我常常这么做，觉得非常好。有次开家长会看到教室后面黑板的光荣榜上，女儿获得了满满的一排五角星，比排名第二的小朋友多很多，当时我拍下了女儿的光荣榜发到了家族群里，很多人都有夸她。
语言中，我使用的都是孩子可以看得懂的词汇，并加上了很多有趣的符号表情。那天晚上女儿一直让我再给她看看我怎么夸她的，看了好几遍，并和我多次确认“大家是不是都表扬我了。”
对于有一定的认知，可以分得清好坏的孩子来说，像这样的强化是对孩子好行为的内在强化，能够成为孩子的内在驱动力。
可以逐渐过渡的社会性强化，才是可以让孩子的好行为自然持续的最有效方式。
03奖励孩子需要注意『扇贝效应』
美国心理学家斯金纳在白鼠实验中发现，假如每隔20秒就对白鼠进行一次强化刺激，在强化之后，它的反应会停顿，随后反应速度增加，并在下次强化到来之前反应率到达高峰。
这说明白鼠学会了根据强化的时间进行反应。若停止强化，白鼠的反应就会一落千丈。
白鼠的行为效率趋势图像扇贝一样，所以这一现象被称之为扇贝效应Scallop effect。
扇贝效应告诉我们：通过奖励可以在最短时间内让个体完成任务，但固定时间的奖励并不能维持行为，在没有奖励时，个体就会“丧失热情”，随后罢工;得到奖励后，个体就“没有心思去干活”了，直到下一个奖励来临。
运用在教育孩子中，需要注意的有两点：学习新事物时才利用“扇贝效应”，并且需要打破固定强化的时间。
朋友的儿子小M数学作业总是不能好好完成，他妈妈就和小M约定好，每周顺利完成作业的话，可以奖励吃一次炸鸡。在最初的一段时间里，小M为了得到奖励，每周都认真地完成作业。
可是一个月不到，小M的学习热情就下降了。当最初的奖励对孩子失去了吸引力时，固定的奖励就不能再成为孩子的强化物了。
没有规律的奖励才更加有吸引力。
学习达到了一定的程度，就要不断延长强化的间隔时间，直到最后撤销了强化。这个延迟强化的过程，可以变化间隔时间，使得孩子找不到规律，避免TA专心等待强化和奖励。
像“扇贝效应”背后蕴藏的正向教育，在孩子的成长道路上是必不可少的，良好的运用奖惩机制可以把孩子的外在动力变为内在驱动力。
