时间：2019-07-10 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
当和孩子说话时，孩子就会运用大量的词，这是增加词汇的好方法哟!而且你和孩子说话时，用的句子通常是比较复杂和难的。这能帮助孩子从对话中理解词和句子的意思，语法的习惯等等，这位孩子的语言奠定良好的基础。
在每个家庭中，所有的孩子都可以从日常的对话中学会语言。大部分的话题都是相似的。家庭对话中包括周围的人，地方，行为，感觉，经验和一些往事和未来。他们会回答孩子的问题然后对他们的行为作出反应。最重要的是，家长应该时刻鼓励他们并且监督他们的行为，最认为对的时候给出表扬，多的时候给出批评。
和孩子交谈的关键是什么?
1.专心于聊天。使用一些日常杂事做话题，比如叠衣服，换尿布后者洗碗。积极地和孩子对话，让他们投入其中。
2.聆听。当孩子说话时，即使会犯幼稚的错误或者语言混乱，你也应该充分利用这些机会，在其中补充信息并且鼓励他们说话或者引导分析他们说的是什么。
3.有亲和力一点。孩子在做事前需要我们指导，告诉他们什么该做什么不该做。当他们做不该做的事时，应该给他们提点建议，但要记住一点哟-----避免消极批评!
4.给予选择的权利。不管你是要让孩子做什么事，比如捡文具或者用筷子，给他们选择是至关重要的。你应该用询问的语气说：“你是要筷子还是勺子?”“你是要蓝色的杯子还是绿色的杯子?”
当然了有些行为也会适得其反。
误区一：话痨等于好口才
小孩子总是在神神叨叨的说个不停，有时候会比一言不发更让人受不了。好的口才要知道什么适合该说，什么适合不该说，说多少，而不是“说大话、耍嘴皮子”。能说不一定有用，只有把话说道对方心里“言之有序、言之有情”，引起对方情绪上的波动，才是真正有意义的好口才。
误区二：多读书就是好口才
多读书确实可以提高思维，对讲话的逻辑能力有帮助。但是不乏肚里有货倒不出来的情况。这是缺少“口”这方面训练和实践的表现。只有一语中的，切中问题的要害才能做到“言之有物、言之有理”。
误区三：口才是表演项目
这种情况比较普遍。有很多机构表面上热热闹闹，给小朋友排练了很多的节目，小朋友在舞台上表演也很好。然而一到现实中，他们仍然不知道跟人交往，讲述能力也很差。很多播音员、主持人只能照着说，不会即兴表达，也不会现场采访报道。中国传媒大学有个播音主持艺术学院，原来只有播音系、现在又增加了一个系，叫口语传播系。就是针对这个现实提出的一个改革尝试。
误区四：练口才不需要培训
中国有着“沉默是金”的潜意识思想，不愿意去抓住一切机会讲话。从幼儿园到大学的教育(播音主持类专业除外)，没有系统地学习过。老师只教会了我们如何认字，如何阅读，大部分时间都是老师在上面讲，你在下面听。因为没有系统的知识体系，没有固定的训练机会，自己学习，往往没有效果。因为好的口才是练出来的，不是听出来的。
