时间：2018-08-09 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
带小孩出门，经常会遇到这种尴尬事。
经过红绿灯路口，牵着千寻的小手走到人行道口，她指着红灯跟我说：“妈妈，红灯，不可以走哦!”我表示很欣慰，“千寻说得对，红灯停，绿灯行，我们要等绿色灯亮了才走。”结果话还没说完，身边一对年轻情侣，看着没有车，就不顾红灯穿了过去。小孩抬头看着我，小眼神里满满都是迷茫。
夏季到了，小区傍晚遛弯的人多了起来，物业也十分应景地开放了音乐喷泉。有一次我们在喷泉旁边玩儿，千寻问我可不可以摸水，我说不可以，然后把旁边指示牌上的字，指给她读：“水中有电，请勿靠近”。千寻听完很乖地点点头，表示明白了。没过一会，一个小男孩跟着他奶奶走过来，看见水一副好兴奋的样子，上去就摸，他奶奶不但没阻止，反而乐呵呵地拿出了手机给孙子拍照。千寻就纠结了，皱着眉头很不高兴地质问我：“妈妈，为什么那个小朋友可以玩，我不可以?!”
再说说她四岁时发生的一件事，生日朋友请吃自助餐，现烤现吃的芝士焗龙虾最受欢迎，大家排队领取，一人一份。我带着千寻乖乖排队，结果，旁边两胖小子愣是从我们身后钻过去，华丽丽地完成了插队。我故意问朋友：“不是大家排队领取吗?”琢磨着站一边聊天聊得正欢的胖小子家长听到，就会把小孩拽出来。事实证明，是我太天真，这两位妈妈直接选择了把我屏蔽，待胖小子端着龙虾走出来，两家人开开心心地离开了。其它人虽然也不满，但不知道是不是中国人比较内敛的缘故，大家都只把不满挂在脸上，没人用行动表示。
多等几分钟是小事，孩子受影响是大事，千寻一副三观尽毁的表情，小声嘟哝：“妈妈，你看，人家插队还先拿到，为什么我们还要乖乖排队……”
好吧，这真是一个难题，当周围人不遵守规则，我们该如何教育孩子遵守规则。我好不容易给娃建立起来的规则意识，难道就这么毁于一旦?
仔细想想，这个状况目前来说是很难避免的，长期的资源匮乏让大家随时心里都是慌慌的，好像不抢不插队就没自己啥事，我们公司楼下的麦当劳等餐，明明地上有等候划线，很多人还是会努力往前凑，其实凑前面也并不会提高多少效率，就是一种习惯吧。可能只有整个社会资源相对丰富了，不守规则的状况才会有真正的好转。
于是乎，这个当务之急的解释重任，还是落在了家长身上。
我试过“坚持自我法”，语重心长地跟娃讲：“人家是人家，你是你，你坚持自己的就好了，不要管别人怎么做。”
效果不佳。
为什么不佳?因为3-6岁这个年龄段的小朋友，还理解不了“坚持自己”的含义，他们的自我尚处于从弱变强的过程中，想要一下子达到卓尔不群的级别，太为难他们了。
而且，这个阶段孩子，本来就是通过观察、模仿来建立世界观、价值观，同伴、他人的行为会带给他们巨大的影响，一句单薄的“坚持自己”，还不能解决他们内心的困惑。
想了很久，我觉得还是应该从“不遵守规则会带来什么后果”讲起。
因为，孩子最关心的，也是最不爽的，不外乎就是那谁谁谁明明不遵守规则，却比我得利更多，而我乖乖遵守了规则，为什么还更“吃亏”?
于是，再遇到闯红灯的，我就会告诉千寻：“制定红绿灯，就是为了保护大家的安全，你想想，如果大家都不遵守规则，车就可以随便乱开，所有行人都在路上随便乱窜，车很容易撞到人，人也很容易挤在一堆互相踩伤，后果不堪设想。闯红灯的人，看起来这次没受损，但谁也不知道什么时候会遭遇不测。”然后，现身说法用手机搜出车祸图片给她看，她立马坚定跟我讲：“妈妈，我是不会闯红灯的!
同样的“后果演绎法”屡试不爽，千寻再遇到摸喷泉水的小孩，还会主动去劝人家：“小弟弟，不能摸的，有电，触电了会死哦……”要是人家充耳不闻，她就摇摇头，一副孺子不可教的表情。
再大一岁后，胆子也壮了几分，遇到被人插队，她也会理直气壮地声讨：“你们这样不对，我妈妈说了，如果大家都插队，都不遵守规则，就乱套了，乱套的结果就是谁都吃不到，谁都玩不了!”还真有熊孩子被她这一身正气给唬住，乖乖缩回原位的。主要是每次她这么说，都会有大人站出来叫好，夸她说得对，极大地增强了她的自信心。
别看这招数简单，背后隐藏的却是规则最本质的逻辑。制定规则是为了什么?不就是为了惠及更多人，维护整体的公平和效率。规则是一条“具有长远性的捷径”，不遵守规则，当下看似得利，长远来看却是要承担后果，付出代价的。
把破坏规则的长远后果讲给孩子听，对他们理解规则的本质很有帮助，而且，孩子本来就是潜在的“结果论者”，比如孩子不想刷牙，你给他看牙齿坏掉后拔牙的图片，就会有效果，他们对“行为会造成什么样的结果”的在乎程度超乎了你的想象!
