时间：2018-04-13 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
幼儿3岁以后
在生活和活动上发生了很大的变化
进入幼儿园这个新的环境
对于多数幼儿来说
是个重大的变化
3岁是他们生活上的一个转折年龄
正是从3岁起
幼儿才开始离开父母进入幼儿园
过起了集体生活
这需要有一个适应过程
如何使幼儿更快地适应集体生活
其中最关键的因素是幼儿教师与幼儿之间要建立感情
因为这一时期幼儿突出的特点是情绪性强
1.行为受情绪支配
在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对3~4岁的幼儿其作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。
小班幼儿情绪性强的特点表现在多方面。例如，高兴时听话，不高兴时说什么也不爱听;常常为一件小事哭个不停。不喜欢大灰狼，就把图书上所有大灰狼的眼睛都戳成洞洞;喜欢哪位老师，那位老师组织的活动就特别爱参加。
小班幼儿的情绪很不稳定，很容易收到外界环境的影响，也很容易受周围人的感染，看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来。老师拿来玩具，又马上破涕为笑了。
2.爱模仿
小班幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么
在教育过程中，多为幼儿树立模仿的对象。例如，当着全班幼儿的面，表扬某位小朋友，“看小明坐的多直呀!”马上全班幼儿都挺起了小胸脯。如果需要集中幼儿的注意力，可以说，“小明小朋友学习最认真了，眼睛使劲看着老师呢!全班就都看老师。
3.生活按指令，生活自理能力增强
小班幼儿的一个显著进步，是逐渐摆脱自我中心，学习按指令行动。在成人的指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力，比如会自己用勺进餐，会自己穿衣裤、会解会扣较容易操作的扣子，会穿不用系鞋带的鞋子，会自己洗手等，这表明小班幼儿已开始能适应集体生活了。
有些家长看到孩子自己做这些往往不理解，会感觉老师工作没有耐心，不细致，其实，这是对老师的误解，老师这样做，是为了锻炼孩子的自理能力。
