时间：2017-09-20 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
开学半个月来，不少家长都会觉得把孩子送幼儿园真是太难了，每次不是哄骗就是许诺。其实，正是这种行为，反而成了羁绊住了孩子快乐入园的脚步。那么，家长应该怎么做呢?
No.1
一提上幼儿园孩子就哭闹
应对：家长放轻松，孩子适应快。对孩子来说上幼儿园就是“二次断奶”，每个孩子都艰难地迈出了人生的一大步。
刚上幼儿园的宝贝们都会出现哭闹现象，这种现象很正常，完全在老师的意料之中。哭闹、经常生病和胃口变差都是孩子内心焦虑情绪的体现。这主要是因为孩子出现分离性焦虑，特别是一些刚入园的托小班的幼儿，入园不适应症甚至可持续长达两个月以上，一提幼儿园孩子就会哭闹、害怕。原因主要是孩子已适应了家庭环境，对家人有了强烈依赖性。面对陌生环境和新面孔会因好奇而产生兴趣，但兴趣消失后，孩子会产生巨大的失落和不安全感。
首先，教师要担当起一个妈妈的角色、一个朋友的角色，努力让孩子们觉得老师不仅仅只是传授知识的人，更是他们最好的玩伴，安全的守护者。循序渐进地让每个幼儿消除对幼儿园的陌生感和恐惧感。让孩子们慢慢地适应幼儿园的生活，最终爱上幼儿园。
其次，家长要注意自己的情绪。有些家长送孩子入园分别时总是恋恋不舍，一步三回头地看孩子，家长的这种依恋情绪也会给孩子带来影响，孩子容易把与家人的短暂分别认为是很痛苦的事。
再次，家长可在最初时，让孩子带件自己喜欢的玩具入园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期得到熟悉、温暖的情感安抚。
No.2
孩子没安全意识，总被欺负
小班里的孩子有的攻击性比较强，老师很难照顾到每一个孩子，发生意外就是一眨眼工夫，根本防不胜防!
应对：应帮幼儿尽早建立规则意识。
幼儿园的孩子具有攻击性一般是个例，这些孩子往往在0到3岁的关键期内没有安全度过，家长未与这些孩子建立一定的规则。幼儿发生冲突多半在争抢玩具和图书时，这些孩子的攻击多无恶意，调查显示，这些孩子给其他小朋友带来的伤害行为，有些甚至是他们自己所认为的向别人“示好”的一种表示，而有些过激行为则是为了引起老师和家长的关注。
在家长眼里，看到自己的孩子受欺负心里肯定不好受，更为重要的是，家长应该教会孩子在被他人欺负时的一些应对之策，这可能直接影响幼儿的心智成长与性格培养。
首先，孩子被其他小朋友欺负后，家长要问问孩子冲突是如何发生的，是否自己的孩子有错在先。
其次，家长可将情况向老师反映，家园共育永远是幼儿成长的中心点，老师也要做好日常的教育管理工作。
再次，在家教育孩子应对此类事件时，家长一定要注重灌输“我不能随意被人欺负，但也不仗势欺负别的孩子”的理念。
“能让我玩儿吗?”
'“等你玩完了，能借我玩会儿吗?”
让孩子学会用此类友好的话与其他小朋友协商很重要，也可教育孩子，对于班中个别具有攻击性的小朋友要学会避让。家长也不能一味强调忍让，这会让孩子产生怯懦心理，无法塑造坚强的性格。适当情况下可教育孩子如何“强硬反击”无理的欺负，但要注意适度适量。
No.3
孩子不合群，不愿甚至怕与老师沟通
上小班才一个月的欣欣很让妈妈白女士苦恼，因为近日妈妈发现，欣欣在家上厕所越来越少。老师反映说，孩子在幼儿园有时一上午才去厕所小便一次，妈妈回家后问了孩子，孩子说：“在幼儿园里上课时想上厕所，不敢报告老师，担心这样老师、小朋友会讨厌，就憋着不上厕所!”
仔仔每天都会乖乖地随妈妈去幼儿园，在家活泼的仔仔在幼儿园里却不愿和小朋友说话，也不愿和老师进行沟通，只是坐在角落里呆呆地什么都不愿意做，游戏活动也不参加。
应对：对于上述案例这样的情况，家长需要多多锻炼孩子的交往能力。
对于很多一直和父母生活在一起的80后家长，过分宠爱孩子，总会尽可能满足孩子的需求，导致幼儿觉得父母才是他们的依靠。所以，孩子一旦进入幼儿园后适应能力很差，与他人有交流障碍。
在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子时多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。也可针对自己孩子的性格特点，平时给孩子一些机会主动跟陌生人打招呼，通过游戏，培养孩子的独立性及与他人的沟通能力。
孩子在家时家长要和孩子经常谈论幼儿园，父母可将自己小时候在幼儿园的快乐、和小朋友玩耍时的趣事与孩子分享。进入幼儿园是孩子成长过程中第一次重大的生活转折，孩子们会面临前所未有的挑战，家长要给予孩子足够的自信和鼓励。
父母可多带孩子到家庭之外的环境中去，多和孩子讲有关独立、勇敢的故事，教孩子认识自己的名字，学会用语言表达自己的需求，如要求大小便、感觉口渴、需要食品等。可适当地鼓励孩子邀请小客人来家做客，教会孩子简单的人际交往。
