时间：2017-07-31 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
活动目标
1.阅读绘本，结合经验用语言清楚地表达自己的推测。
2.学习理解他人的情绪，在“帮助别人”的情境中知道如何控制不良情绪。
3.喜欢参与讨论，在游戏中体会表情变化的有趣。
活动准备
1. 绘本《脸，脸，各种各样的脸》原版书以及改编过的简易版。
2. 用表情封面和镜子、纸板做成“镜子书”，数量多于幼儿人数，便于幼儿交换阅读和交流。
活动过程
1.师幼互动，增加亲密感。
游戏：找一个朋友碰一碰。
师幼一起唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”，当幼儿唱“碰哪里”之后，教师唱“脸碰脸”或“鼻子碰鼻子”等身体部位，师幼共同边唱边玩。
2.集体阅读，结合经验进行讨论。
(1)讲述图1～4，介绍脸。
师：刚才在玩游戏的时候，我碰到你们的脸，软软的，暖暖的，可舒服啦!
师：(出示自制图书)瞧，这里也有一张脸，他来跟你们打招呼啦!你们好!
师：(逐页阅读)这是一张脸，脸上有——两个眼睛、一个鼻子，还有一张嘴巴。
(幼儿跟着老师一起阅读。)
(2)阅读图5，观察笑脸。
师：小脸看到你们，露出什么表情?从什么地方看出他笑了?
幼：他的嘴巴咧开了!(用手拉自己的嘴角)
幼：眼睛也弯了!
幼：他的脸蛋红红的，好像很开心。(3)从哭脸到开心的脸(图6～7)。
师：(翻到哭脸)小脸变成什么样了?
幼：他哭了!
幼：他很伤心。
师：什么事情让他这么伤心?
幼：他的肚子饿了。
幼：他的妈妈走了，他很难过。
幼：我有一次爸爸走了，我就哭了，我还很生气。
幼：好朋友不和他玩，他就哭了。
师：你们说的这些原因都很有可能。那么，有什么办法让他不再伤心?
幼：我给他吃饼干。
师：好，我拿饼干给他吃。(做喂宝宝的动作)他舒服了一点。
幼：我还要给他吃糖果。
幼：我要抱一抱他。
师：你真是个会安慰人的孩子，谢谢你!他又舒服了一点。
幼：我要打电话给他。
师：你会在电话里说什么呢?
幼：(做打电话的样子)别哭，别哭，妈妈一会儿就回来了。
师：你们也想打电话给他吗?
幼：别哭别哭，我来陪你玩。
幼：我要打电话给他的妈妈，让妈妈回来陪他。
师：他说，谢谢你们，我不哭了。可是，我的朋友不跟我玩，怎么办呢?
幼：你可以和别的朋友玩。
幼：你拿一个玩具给他，他就和你玩了。
幼：你对他笑一笑，他就和你玩了。
师：(翻到下一页的笑脸)哎呀，你们的办法真好，看，他吃了好吃的点心和糖果，听了你们的电话，又有朋友和他一起玩，多开心啊!谢谢你们!
(走出绘本“单说表情”的框架，变成“以事件说表情”，表达内容从单调变得丰富，孩子的表达欲望被激发，表达能力得到提高。)
(4)从生气的脸到平静的脸。
师：(出示生气的脸)可是，有的时候，他还会这样!
幼：生气了!他生气了!(模仿生气的表情)
师：你们会为什么事生气?
幼：奶奶打我，我就生气了!
幼：爸爸不带我玩，我也生气!
幼：有宝宝打人了，我生气。
幼：怪兽来了，我也会生气的。
幼：妈妈也会生气。
师：妈妈会在什么时候生气呢?
幼：我犯错误的时候。
幼：爸爸和妈妈吵架的时候。
师：看到别人生气，或者自己生气的时候，心里舒服吗?怎么让自己平静下来?
幼：我会走到房间里安静一会儿。
幼：我去倒杯水给妈妈喝。
幼：我去荡秋千就不生气了。
师：你们的办法都很好。生气的时候，我们可以深深地吸一口气，然后去做点别的事情。你们也可以把这些好办法告诉爸爸妈妈哦!
师：(出示平静的表情，示范深呼吸的方法，放慢语速)看，他也慢慢地平静了。
(促发幼儿结合自身的体验进行表达，让幼儿在情绪波折中体验到积极应对带来的良好效果，学会一些调整不良情绪的方法。)
3.自主阅读，体验更多表情变化。
(1)初步阅读和发现。
师：我们的脸有时候会开心，有时候会伤心，有时候会生气，也会慢慢平静下来。还有的时候，它会变成这些样子(展示一大排镜子书)。
(2)自主阅读镜子书。
师：你们跟好朋友一起看一看，说一说。教师观察幼儿的阅读情况，并用“他可能在做什么”“他吃了什么吗”“你什么时候这样过”等问题鼓励幼儿表达自己的发现、与同伴进行交流。
幼：(苦恼的脸)看，我妈妈的脸就是这样的。
幼：(被辣到的脸)他一定吃了辣椒，啊——
幼：不，他在生气，大喊大叫。
幼：(吃了苦瓜的脸)他吃了一块糖，很酸很酸。我上次就吃过的(模仿皱眉的样子)。
幼：她在做梦呢，她一定是个小姑娘。
幼：我也会做梦(眯起眼睛)。
幼：(调皮捣蛋的脸)他在做坏事。
师：你怎么知道的?
幼：你看他的眼睛，是这个样子的(模仿眼珠左转右转的样子)。
幼：看，这里面有镜子!
(发现镜子之后，幼儿开始反复地翻看、模仿和对照，结伴交流更多了，很多幼儿开始拉着同伴去寻找不一样的脸，边看边哈哈大笑。)
(3)深入交流和游戏。
回到座位，引导幼儿分享自主阅读中的发现，并在游戏中体验。
师：刚才你们看到了哪些不一样的脸?
幼：吃了辣椒的脸，在那里!
师：(拿出相应的“镜子书”)哎呀，看看他的嘴，真的像是吃了辣椒。你们平时吃到辣椒也是这样的吗?(做给幼儿吃的样子)来，请你们尝一尝，辣不辣?
幼：我看到了温柔的脸(甜蜜蜜的脸)。
师：哦?是哪一个?请你找来给我们看看!你们看到谁像这样温柔?
幼：陈老师!
幼：妈妈!
师：温柔是什么样子呢?让我们温柔地抱一抱自己的朋友吧!
幼：老师，我也要抱一抱你!
师：哦，你的动作这么轻，脸上还笑眯眯的，好舒服，好温柔啊!
师：你们还看到什么样的脸呢?
幼：(指着“调皮捣蛋的脸”)偷袭!
师：什么是偷袭?
幼：就是躲起来，吓一跳!
师：谁会偷袭呢?
幼：狼!狐狸!
师：好，让我来看看你们这些小狼小狐狸是怎么偷袭的。藏在哪里呢?
幼：(躲到椅子背后，透过椅背偷偷地往外看。)
师：(装作看不见的样子)哎呀，这片森林真好看，让我来逛一逛。这里不会有谁藏在树后面吧?会不会有谁突然窜出来吓我一跳呢?应该不会……
幼：(突然从小椅子后面窜出来)啊!
师：(做吓一跳的样子)啊!偷袭!你们居然偷袭我!真是太坏了!
幼：哈哈哈哈!偷袭成功了!
师：你们还看到什么样的脸?
幼：睡觉的脸。
师：他是怎样睡觉的呢?
幼：(安静地趴在椅子背上做睡觉状)
师：(用轻柔的声音演唱摇篮曲，让幼儿的情绪慢慢平静下来)天亮了!起床了!(幼儿随即坐直)
4.了解原著，鼓励发现。
师：今天， 我们看到了各种各样的脸， 特别有趣。这些脸，都藏在这本书里：《脸，脸，各种各样的脸》。这是一个叫柳原良平的人画的，他特别喜欢研究各种不同的表情。你们也喜欢吗?让我们把有趣的“镜子书”和这本书一起放在图书区，以后和你的朋友一起继续读一读、说一说，看看还会有什么有趣的发现!
