时间：2017-07-11 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
类型1：包办代替
有的家长经常说“老师，我的孩子不会穿鞋，请老师帮助穿好;我的孩子吃饭慢，老师多给喂喂”之类的话。他们从来不提及让孩子学习生活方面的技能，而是一味的让老师代劳。
此类家长在家一定是包办代替，什么都帮孩子做好，完全不考虑孩子的能力，这是包办代替型家长。此种类型的家长容易培养出生活自理能力差的孩子，做事情自信心不足，不适应集体生活。
应对措施：
☞ 利用家长开放日，让家长发现自己孩子与其他孩子在生活自理方面存在的差距。
☞ 与家长单独沟通，让家长了解此年龄段孩子应该掌握的生活技能有哪些?帮助家长树立正确的教育观。
☞ 教给幼儿生活方面的技能技巧，在幼儿园提供给幼儿更多锻炼的机会，帮幼儿树立自信心，让幼儿愿意为自我服务，并把幼儿的成功及时反馈给家长。
类型二：望子成龙
有些家长一来接送孩子，就和老师长谈，还经常给老师打电话，询问孩子在幼儿园的种种表现，如“孩子吃得怎么样?睡得怎么样?上课回答问题了吗?学的东西都掌握了吗?在家需要家长怎样辅导?”等等。
其实，此类家长对孩子抱以重任，“望子成龙”的心态过重，希望孩子样样都出类拔萃，遥遥领先，有些急功近利，往往造成孩子做事情胆怯，缺乏创造力。
应对措施：
☞ 与家长单独沟通，让家长了解此年龄段孩子应该具备的各种能力，讨论过分管制孩子会造成不良后果的严重性，帮助家长树立正确的教育观。
☞ 教师在幼儿入园、离园时主动与家长交流幼儿在园的情况，多报喜少报忧，最好长话短说。
☞ 舒缓幼儿情绪，鼓励其认真完成每件事，只要尽自己最大的努力就可以了。
类型三：漠视教育
有的家长从不主动与老师交流孩子在幼儿园或在家中的情况，如果老师主动与家长反馈幼儿在园的情况，对于幼儿表现好的方面其只是表示同意，对于幼儿表现不好的方面，其嘴里说着“配合老师，帮助孩子改正”，却没有真正的行动。
这类家长其实是在漠视教育。此种类型的家长会造成幼儿对一切事物产生无所谓的态度，不求上进。
应对措施：
☞ 先了解家长不交流的真正原因：是工作忙?还是不知道该怎么配合老师?
☞ 与家长个别沟通，教给家长配合的方法，向其说明配合后会产生的效果。对工作忙的家长，老师可以通过邮件、微信留言等方式与之交流，帮助家长解决教育问题。
☞ 向家长宣传幼儿园丰富多彩的活动，鼓励幼儿积极参与到各
家长对孩子教育的态度，往往是由于对幼儿教育的认识不够，也可能是对孩子赋予过高的期望，导致期望与实际脱节，才造就了“问题家长”。找到“问题家长”的根源，帮助家长重新树立正确的幼儿教育观，是幼师做好幼儿园家园共育的关键所在!
