时间：2017-03-17 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
很多孩子幼升小阶段，会出现这样那样的问题，身为父母的我们，真的知道怎么做吗?
首先，我们看看孩子入学第一个月的一些“不正常”的表现：
一、入学第一个月孩子会出现的状况
1、音乐铃响了，还有孩子在操场上玩，不知道要上课了，时间观念问题。
2、上美术课，到处找笔，忘带了。
3、上课在讨论内容时，有孩子举手要上厕所。
4、上课时都在读书，有孩子睡着了。
5、回家后问孩子做业有没有做完，有孩子回答说忘做了，有的说先玩一会再做。
6、下课铃刚响，就有老入进入教室，给孩子送水壶，送文具盒。
二、遇到这些状况，父母该如何引导?
1、心理和物质准备是入学的前提。
很多爸爸妈妈在孩子读一年级之前，都会着急孩子的学习跟不跟得上，会不会学得很吃力，因此，他们往往把孩子幼升小的重心放到孩子的学习上面。比如，孩子的识字、拼音和数学等上面而忽视了孩子在入学前的心理和物质上面的准备。
其实心理和物质上的准备才是孩子入学的前提。
在孩子幼小衔接的时候引导孩子正确认识小学生活，爸爸妈妈们自己不要太焦虑，要正面引导孩子，不要说诸如“小学老师很严格”，“作业做不好会被批评等”之类的话，给孩子造成入学前恐惧。
小学是有一定的压力，但不是像家长说得那么恐惧。比较好的方法是登录你孩子要上学的学校的网站，给孩子看一些学校的活动的照片，让孩子对小学有个认识。
小学学校的生活还是很丰富的，带孩子去学校看看，也可以通过拜访朋友家已经上学的孩子，让孩子们自己交流。
物质的话，我们需要给孩子准备一套适合孩子一年级学习的学习工具，这些工具需要简单、适用，不是越贵越好哦!
2、能力和习惯培养是实现顺利过渡的保障。
心理上的准备，我们给了孩子。
那孩子的能力和习惯培养也是孩子这个时候的重点，那么，我们需要怎样和培养孩子什么能力和习惯呢?
1、引导孩子培养时间观念。
2、引导孩子拥有完成学习任务的意识。
3、培养孩子的自我保护意识。
4、纠正孩子的写字姿势。
5、每天让孩子自己整理书包。
6、引导孩子爱护自己的个人卫生。
7、引导孩子热爱阅读。
8、培养孩子倾听和分享的习惯。
孩子进入幼小衔接的阶段，他们会面临各种各样的问题，我们的爸爸妈妈要在孩子进入一年级之前就开始给孩子一些心理准备，逐渐引导孩子慢慢适应并逐渐热爱一年级的学习与生活。
（供稿：郭彤洋 校对：张洁琼）
