时间：2016-09-08 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
你是否也在烦恼这个问题，身为家长你会怎么办?
观点1 “打回去”
我家小孩也遇到过这样的小男生，班级里不少孩子都怕这个习惯用拳头解决问题的男孩子，老师找家长聊了好几次都解决不了问题。
孩子爸给他三个字的答复：“打回去!”我补充了一下：“当然，不要打头和眼睛”。于是我孩子在他动手的时候打回去了，用手打，用脚踢。渐渐的别的小朋友也敢还手了，他们从一直被欺凌的状态变成势均力敌的状态。一直欺负小朋友的小霸王终于收敛了，后来他们处的还不错!
学校就是小社会，被欺负了就要让孩子自己找到解决之道，把孩子教成小绵羊对他没什么好处，一个人当勇士也没什么好处。我们一定要教会孩子强而有力的生存之道。
我反对家长给孩子换学校的做法，不能用回避来解决问题，如果下一个幼儿园依然有这样的人怎么办?在家长看不见的地方被欺负了，怎么办?
我并不是让你教会孩子暴力，但有时候暴力能解决文明解决不了的问题。
观点2 “用爱化解”
化解暴力的，并不是暴力和防御，而是爱啊。
即使是一个坏人，遇到纯洁的爱与尊重，都会感激的吧。
更何况，他只是一个三岁半的孩子，他无法清晰的表达，周围同学和家长对他的种种防御，他说不出，但可以感受到。有暴力倾向的孩子，自己的内心也很难过的。
我们让宝贝送礼物给有暴力的孩子。不用很贵，一块巧克力或者一个奇趣蛋就够了，最好多送几次。
你也可以建议老师多抱抱那个孩子，如果你的孩子有勇气抱他，当然更好。
小孩子很敏感的，他在一个环境中感受到爱和尊重，就会回馈以爱和尊重。
请你，一定一定，不要讨厌他!
大部分家长“教育孩子还击”，无非是因为担心自己的孩子在遇到类似问题时不会自我保护，受到伤害或是懦弱成性。
无论幼儿园还是家长，我们都应把重点放在提高幼儿自我保护上。家长们需要相互信任，配合老师，尤其是小班、中班孩子，提醒他们：
被打了，被咬了，找老师帮助!
家园合作提高孩子自我保护的四步法
1 先期警告
勇敢地说出：“你再这样做，以后我就不再和你玩了。”
教孩子学会遇到类似问题时不退缩，并尝试如何避免肢体冲突，仅用语言就解决问题。
2 绝不先动手
谁第一个动手就是错误的。
绝不先手的原则可以让孩子站在舆论与道德的优势位置，避免后续家长之间、家园之间的冲突。
在一个正常的社会里，无论是老师、社群还是法院，对于自我防卫永远是秉持宽容态度的，同时这也是一个磨练孩子韧性和耐力的绝佳机会。
3 自我防卫
比如把先动手打人的人推开，只推开即可，不做有危险性、攻击性的动作。
即便真的产生了肢体冲突，孩子的目标也不是要“把架打赢”，而只是简单地保护自己，同时不给对方造成潜在的伤害。
4 寻求帮助
抓住一切机会，寻求成人的帮助与调解，这是最有效的处理手段与方式，也是最正确的解决方案。
家长、老师不要将寻求保护的孩子归类为“爱打小报告”或“软弱”的孩子，当他们来寻求帮助时，共同回忆、用语言叙述事情原委，一步步启发幼儿自己找出问题的结症，并得出解决问题的好办法。
对于中大班孩子，思考“如何通过避免武力冲突，更好地解决当下问题”正式提升社交技能的机会，如果能做到“与同伴友好相处，不欺负别人，也不允许别人欺负自己”，无疑是人生赢家!
从长远来看，幼儿通过这样的事件历练，在以后遇到自我权利受到侵犯时，往往能冷静下来，想到更好、更周全的解决办法，而非直接使用暴力。
（供稿：郭彤洋 校对：张洁琼 郭彤洋）
