时间：2016-08-05 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
“三从四德”是由儒家礼教对妇女的一生在道德、行为、修养的进行的规范要求，虽然带有一定的封建约束性，但把这一概念迁移到幼儿园班主任工作上来，还是具有一定借鉴意义的。
首先，我们先来看“三从”。
第一从:对于教育部门、幼儿园园长的正确决策要服从。上级教育部门统领全局，负责制定幼教政策，上传下达教育文件，监督监管落实情况，引领专业发展潮流，推进区域交流合作，规范办园规格标准，如果说幼儿园是小草的话，那么上级主管部门就是那参天大树，大树底下好乘凉，正式有了大树的庇护，小草才能茁壮成长，作为班主任，更要积极学习上级文件，把握政策脉搏，努力践行指导思想。园长是幼儿园的领头羊，火车跑得快，全靠车头带，园长自身的专业素养、管理风格本身就是一种凝聚力，班级是幼儿园的基本单位，班主任则是整个幼儿园的中流砥柱，班主任对园长的积极拥护对一所幼儿园的发展至关重要。
第二从：对于同事和家长的建议批评要听从。在我们的教师群体中，每一位教师身上都有自己的闪光点，老教师丰富的教学经验、扎实的工作作风，年轻教师的充沛精力、敢于创新，他们身上都有我们值得借鉴学习的地方，作为班主任，要积极听取班级其他教师的建议和批评，因为他们也是班级的一分子，也是班级管理的绝佳帮手，最简单的一句话：团结就是力量。班级内每位教师都同心同德，共同致力于班级发展，班主任要随时和配班教师沟通，虚心听取她们的建议意见，共同商讨对策解决问题。家长，是班主任班级管理最好的朋友，班主任和家长有一个共同的纽带——孩子，更有一个共同的目的——教育孩子，虽说众口难调，但班主任一定要对家长一视同仁，不分职业、地位、权势，不抱怨不埋怨，对于家长好的建议要表示感谢，对不合理的要求要耐心解释，争取理解，有则改之，无则加勉。班主任在班级管理中要拒绝专制，配班教师、家长都是我们的智囊团成员，一意孤行必将黔驴技穷，集思广益方能精彩绝伦!
第三从：对于学生身心发展规律和特殊性要顺从。只有尊重他们身心发展规律才可以采取有针对性的教育措施，世界上没有完全相同的两朵花朵，班级内没有完全相同的两个学生，所以面对不同特点的孩子，我们还要因材施教。
我们再来谈下班主任工作的“四德”。
第一德：爱。爱是人世间最美的语言。特别是我们的教师职业，热爱幼儿是我们教师职业道德的灵魂所在，这是我们做好班主任工作的前提。在我看来，爱包括对教师职业的热爱、对同事的热爱、对幼儿的热爱、对教学科研的爱，当然这种爱是正确的爱、是与尊重结合的爱、是严格要求前提下的爱，一位班主任只有从内心热爱孩子才可能赢得孩子的尊重与喜爱。
第二德：诚。这里的诚包括诚实和诚信，实实在在做人，信守承诺做事。班主任是一个班集体的总家长，特别是对于幼儿园的孩子，他们对老师相当崇拜，老师在他们的心目中具有很高的地位，作为班内幼儿最好的榜样，班主任自身首先要做到以诚待人。诚心诚意对待身边的人，赤胆忠诚对待本职工作，真诚帮助班内每一位学生，和他们一起成长也是一件幸福的事情!
第三德：仁。孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。孟子曾经说过：“仁者爱人，有礼者敬人，爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”仁，礼也。最推崇教师和幼儿朋友似的关系，在人格尊严上是平等地位，一个优秀班主任必定首先是一个知书达礼、温文尔雅的教师，在教师所有的魅力中，最重要的莫过于人格魅力了，桃李不言,下自成蹊，寓教育于春风细雨中，化影响于潜移默化中。仁，努力修炼这一情怀!
第四德：行。千里之行，始于足下。教育是一件实实在在的良心行业，来不得半点虚假浮夸，也见不得半点招摇过市，扎扎实实做教育，认认真真做教育，班主任作为班级建设的设计者、引导者、组织者，俯身甘为孺子牛，对学生、对家长具有服务意识，真心真意为学生的长远发展奠基，坚决抵制吃拿卡要、有偿家教、第二职业、见风使舵等不良行为，教育，育人先育己，育己先正身!
（供稿：张洁琼 校对：张洁琼 郭彤洋）
