时间：2016-08-03 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
作者：冯好安
我园曾针对幼儿家长作了一次调查，在“你最希望孩子具有的好习惯是什么”的回答中，有87.4%的家长选择了“阅读”。让幼儿爱上绘本，不仅是家园最容易达成的共识，也更需要家园凝聚合力。为了让幼儿共享阅读资源，让绘本“漂”过幼儿的手、“流”进孩子的心，我园特地举行了“漂流阅读”活动。
让绘本漂流起来
读合适的绘本，是培养幼儿阅读兴趣的关键，但许多家长不知道如何选择绘本，“图便宜、图省事”的现象普遍，对幼儿的阅读兴趣不利。幼儿园为了做好引导工作，先购买部分绘本发给家长，让家长直观感受到高质量绘本的纸张、色彩和内容的特点，然后为家长提供绘本目录，供家长自由选择，通过正规渠道购买。
幼儿园教师制作了漂亮的“漂流”书包并为它编了号码，将幼儿园和家长购买的绘本进行合理搭配，在每个书包里放入3本绘本以及阅读指导、分享记录表。每周一下午发放给幼儿，下一个周一的早上再收回，教师要对发放和回收情况做详细记录。根据书包的编号，一个幼儿读完的绘本书包会“漂流”到另一个幼儿手中，一周后再继续“漂流”给下一个幼儿。这样一来，每个幼儿每周都能读到3本绘本，并且因为绘本的“漂流”，每周都能读到新的绘本。
教师在每月底对书包进行检查规整，查漏补缺，同时还准备了一定数量的备用书包，用来应对幼儿因事假、病假而不能及时归还书包的状况。为提高阅读效益，教师还定期把“绘本阅读调查问卷”发给家长，创设班级亲子阅读QQ群，聊一聊幼儿在阅读中有趣的小故事，交流亲子阅读的经验。
让幼儿爱上阅读
首先，教师帮助家长学习亲子阅读。根据我们的调查，大部分家长虽然乐意陪孩子阅读绘本，但又疑惑应该怎么读。在家长看来，绘本总共只有几十个字，有的甚至只有图画，一个字都没有，很容易就翻完了。我园通过举办相关的讲座，让家长理解绘本的丰富内涵，掌握基本的阅读方法，从而形成家园合力。比如，绘本《藏猫猫大王》的画面整体格调是土黄色，家长不知道该如何讲给孩子，在“亲子阅读培训讲座”中，教师将它作为案例，示范讲故事的同时启发家长：土黄色虽然不够艳丽，但却有“朴素”的美：播撒上种子，黄土地就能生长出鲜花和果实，还是小虫子的乐园，而且这种颜色格调与绘本表达的意境高度融合。有了这样的讲解，家长既理解了绘本，也更佩服我们幼儿教师讲故事的本领了。
其次，教师要做好绘本教学。将绘本教学作为发展幼儿语言领域教学的重要内容，通过听、读、说、画等途径，激发幼儿的阅读兴趣。只有家长真切感受到幼儿阅读能力的提高，才能进一步激发亲子阅读的热情，形成良性循环。
再其次，搭建好展示平台。教师可以把幼儿讲的精彩故事进行录音，作为“午睡前故事”播放。例如，我园开播的“小百灵广播电台”，主持人、播报员全部由幼儿自己担任，这个活动深得幼儿喜爱，在每周一的升国旗仪式上，“升国旗小主持”“国旗下的演讲”“国旗下的好孩子”等活动，既让孩子感受到仪式的庄重之美，也提高了幼儿的语言表达能力。
不知不觉，我园开展的“漂流阅读”活动已经进行两年了，师幼、亲子都在阅读中体味到了成长的快乐。中(2)班正宇的妈妈感慨：通过一个个故事，正宇不仅学会了在生气的时候不能发火，也知道了要记住自己的家庭地址和妈妈的手机号码，更重要的是，他现在特别喜欢自己到书橱里去找书看。
（供稿：张洁琼 校对：张洁琼 郭彤洋）
