时间：2016-06-30 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
家长总是不想让孩子输在起跑线上，这一点在中国毋庸置疑。炎热的暑假来临了，仍然还有许多家长不忘给孩子报各种的辅导班，想借此来提升孩子的学习能力，不管孩子想不想去上，不管孩子有没有兴趣去学，家长的意思就是“反正报完名、交完钱了，不去也得去”，就这样可怜巴巴儿的孩子只能顶着火辣的阳光去上着一节节无聊的课程。到了最后体侧的时候，出乎意料的是，孩子的学习不但没有提高，反而对什么都产生了厌倦之情。
其实这种现象并不稀奇，只是那些自认为做的对的家长没有意识到自己在潜意识中已经严重的磨灭了孩子的学习激情。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基先生讲过这样一句话：教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
而我们有些家长就无视孩子的这种上进心，认为只要好好的学，认真努力的学就会成功，可不知孩子的内心已经是成反抗状态了，在这种状态下再想让孩子认真努力的去学习几乎是不可能的。可以说孩子不给家长找事就是万幸了。
其实在孩子的成长中学习和玩是成正比的，孩子只有放开了玩他才能在特定的时间放开了学。比如说，在休息的时间他想做某一件事，而这个时候家长偏偏就让他学习，几经沟通都不行，家长就是不改变决定，那么这个时候孩子的心理就会出现波折，此时他的心里是痛恨学习的，心想学习为什么要阻挡他去做那件事，而且他还会想只要做完了事情就回去学习，为什么爸爸妈妈不理解呢?这个时候孩子对父母的管教也会出现极度的厌倦。由此叛逆在孩子的心理就扎根了。
那么我反过来想一下，如果孩子跟父母沟通好了说“做完想做的事情就去学习”，父母也很支持孩子去“探险”，这个时候孩子开开心心，高高兴兴的完成了自己的事情，而且还拿去让父母去做评价并且得到了父母的认可，事情完后他不会等到父母再次的催促去学习，自己自然而然的就会走进自己房间的书桌前开始学习旅程。在这个过程中孩子的心理没有一点灰暗的一面，自己想做的事情做了，而且还得到了父母的认可，完成之后他知道还的去学习，但是有前面的事情做基础，心情当然完全是阳光的。当人的心已经尝过甜味之后，后面再苦的味道他也觉得这都不算什么。
我国教育学家陶行知先生说过：我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
在孩子的成长中父母不要去阻止孩子去玩，玩是孩子的天性，扼杀孩子的天性跟夺取孩子的童年别无二致。
著名作家鲁迅儿时曾顽劣不堪、著名文学家季羡林季老在自传中写到儿时曾经光着身子下河摸鱼洗澡、爱因斯坦曾说上帝是邪恶的、英国首相丘吉尔儿时因为调皮六年级被留级、科学家牛顿上学的时候成绩很差，曾经还威胁他的继父和生母要把他们连同房子一起烧掉等等这样的事情数不胜数，但是他们都有一个共同点就是后来都成为了轰动世界的人，不是别的原因，就是因为他们的父母发现了他们的创造力，并且没有制止他们去执行他们的创造力。
所以说想让孩子以最快的速度并且轻松的爱上学习，首先先让孩子学会玩，怎样开心的玩，其次敞开您的心扉接受孩子的爱好，并且正确的鼓励孩子坚持自己的做法，当孩子完成自己心愿的时候他才能满足父母对他的要求。
（供稿：张洁琼 校对：张洁琼 郭彤洋）
