时间：2016-06-13 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
1、幼儿生气就打老师要怎么办?
我在大班，有个幼儿脾气很不好遇到事情就生气，生气时和他沟通都不会听，每次生气时就瞪大眼睛、手握拳还会打小朋友很久都不消气的。要是老师过去了解情况时他就拳打脚踢着老师，说什么也不听，他的家庭老师说是在家被家长宠坏了，我应如何与家长沟通好呢?要怎样让家长配合老师改进他的不良问题呢?
(1)从他的行为可以知道，如果个别幼儿的语言、动作发展得还不完善，特别是一些语言发展较晚的儿童，由于语言的发展晚于动作和心理的发展，导致行为上的问题较多，有时一句话还没说出来，手已经上去抢了或是打了。正是由于思维与动作发展的矛盾，再加上不恰当教育方法，造成了儿童出现了外在的种种不良表现，这是孩子发展的自然阶段。但自然不一定是必然，如果在这时能够孩子进行有关的儿童社会化课程方面的训练，就可以减少缓解儿童的心理矛盾。为形成良好的人格品质奠定了基础。
(2)从现代教育观念上看，社会技能的培养是全面发展的需要。现代的教育观念与以往有了质的不同。以往在教育上，只是注重知识的传授，忽视能力的培养，更没有意识到社会技能在人成长中的作用。现代社会提倡素质教育，而儿童社会化技能训练，对掊养全面发展的人，是十分必要的。
2、怎么与家长沟通?
我在大班，有个幼儿脾气很不好遇到事情就生气，生气时和他沟通都不会听，每次生气时就瞪大眼睛、手握拳还会打小朋友很久都不消气的。要是老师过去了解情况时他就拳打脚踢着老师，说什么也不听，他的家庭老师说是在家被家长宠坏了，我应如何与家长沟通好呢?要怎样让家长配合老师改进他的不良问题呢?
回复1：
1、家长是仅仅很生气要你们作解释吗?还有没有其他的要求?比如医药费的报销等等。如果有后者的要求，则问题的处理可能会比较复杂。
2、这事情原班老师或园长知道吗?如果原班老师不知道，你一定要将此事如实向她回报，并征询她具体的处理办法。如果家长有提出要医药费的报销等问题，那么，相信你们原班老师应该会将此事向园长回报，并请示具体处理意见。
3、如果仅仅是生气而已，我想你们首先要态度诚恳地向家长道歉，然后再如实将事故的全过程讲给家长听，在讲(解释)的过程中要注意观察家长的反应。解释完后，不管家长接受与否，我想你们都应该定期去家里探望一下小朋友，记得可以顺便带一些水果，或买一些简单有趣的玩具给小朋友(一次就可以了)，去看小朋友时要注意跟小朋友讲讲最近幼儿园一些有趣的事情，比如老师讲了什么故事了等等，记得家访时邀一下同学一起前往。
回复 2：
作为家长，生气是很正常的。谁不希望自己的孩子在幼儿园平平安安的。幼儿年龄小，安全问题很重要。作为幼儿园老师，不能完全避免事故的发生，这也是必然的。现在的问题是，事故已经发生了，就必须对家长有一个交代，最好的办法就是和本班的老师一起去，带点礼物，做一下安抚工作，首先要对发生的事表示遗憾，其次，要让家长觉得幼儿园对自己的孩子的关爱，以祢补自己内心的伤痛。
3、他总是头低低不爱说话怎么办
我是带小班的。我们有个男孩子很大个，他无论面对家人还是我们，都是低着头不说话，问他从不摇头也不点头，经常头低着头不敢看人。连自理这方面也是没有意识的;好象很呆是的。不去帮他、提醒他。他永远都不会自己先动手做任何事情。已经入园那么久了。还是那样。叫他把头抬起来，他抬头看了下，还是一样又低下去。对于这种情况做于老师的我们任何解决好
這個孩子的行為要改變的話，需要老師和家長配合。他低頭不愛說話并不是天生的 而是在與人打交道的過程中形成的。孩子很容易受暗示，我們與他談話時，一定不能提低頭和不說話這倆件事。這與我們平常說：你碰見阿姨要打招呼一樣，第一次他不說，第二次還不說，你就會不經意把他不愛說話這頂帽子扣在他頭上，他也便覺得自己就是不愛說話，當然也學不會與人打招呼的技能。因此，與他說話時，不要說你把頭抬起來，而應采用多表揚、多鼓勵的方式，讓他對自己有信心，轉移他的注意力，這樣能減輕他的心理壓力。
4、怎样更好地抚平家长的恐慌?
老师您好:最近一段时间流行手足口病,我们幼儿园有小孩被感染,我们就马上停课大消毒.同时,也召开了家长会向家长交代了事情的原因.也很多家长都能体谅.但是有时会接到一些家长电话,说:担心再让孩子来幼儿园会不会怎样?有的还甚至说想退学.面对这些家长,我们老师应该怎么做让家长们能安心地让孩子来幼儿园呢?
家长的担心是很正常的，毕竟现在只有一个独生子女，我们老师能够做的是尽量做好我们份内的工作，并把我们采取的措施告诉家长，以便让家长放心。如做好消毒工作、把好孩子的入园关、做好卫生宣传工作等。当然，有的家长暂时不想送孩子入园，也可以允许和理解。
5、这样的小孩要用什么样的办法让他融入活动中
有一次.我们班的老师在上舞蹈课～，我们班一个小朋友都不参加，我问他：你为什么不跟着一起学呢?
他说：我才不喜欢做这种事呢.好几次他都是这么说.还有一次在学练操，他也是说：我才不要做这种无聊的事呢?
要用什么办法他能融入活动呢?
这一现象说明孩子不喜欢上舞蹈课。每个孩子都有喜欢或不喜欢的活动，这是正常的现象。要让孩子从不喜欢到喜欢，需要一个过程。开始时，老师可以允许他不参加，可以让他在旁边看，当他看到其他小朋友都在很高兴地玩游戏，而自己又无事可做时，或许就会想参加了。当然，更重要的是老师应了解他不喜欢的原因，想办法调动他学习的积极性。如教会他的技能(也许他因技能差，怕跳不好而遭小朋友笑)、对他的进步进行鼓励、让他体验到活动的乐趣、通过讨论让他知道应与小朋友一起游戏的道理、通过讲故事让幼儿明白不参与集体活动所带来的种种不利，等等。
（供稿：张洁琼 校对：张洁琼 郭彤洋）
