时间：2016-06-13 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
幼师们虽然天天跟孩子们相处，可还是摸不清孩子们的语言区回路。每次一跟孩子交流，不是驴唇不对马嘴就是对牛弹琴，简直让人哭笑不得。
这也说明有些老师在与幼儿有效沟通方面还存在很多问题。其实这完全是因为老师们没有顾及幼儿的语言理解水平，跟不上孩子们节奏。才导致孩子们不理解老师的话，不配合上课指令，和老师“对着干”。知己知彼，了解幼儿语言发展特点才能更好地与孩子交流，避免闹出笑话。
幼儿语言发展特点：
1、从对个别事物的理解，发展到对事物关系的理解。
2、从主要依靠具体事物来理解，开始向主要依靠词的说明来理解。如文艺作品中，加上插图可使幼儿理解水平提高，对年幼者更为明显。随着语言发展，幼儿可以单纯依靠词来理解事物。
3、从对事物比较简单的、表面的理解到对事物比较复杂的、深刻的理解。如对故事中的人物，小班儿童只能说出是好人或坏人，大班儿童则能说出许多理由，对事物作出比较深刻的评价。
4、幼儿对事物的情感和态度，常常影响他们对事物的理解。这种影响，年龄越小，表现越明显。如果图画上画着一架飞机，他们也很喜欢飞机，但是当儿童知道这是一架外国侵略军用的飞机时，他们就非常憎恨这架飞机了。
知道了幼儿语言理解力的发展规律，那么老师们和孩子对话时有哪些需要特别注意的地方呢? 你知道怎么跟孩子对话吗?
幼师与幼儿对话基本原则：
1、在说话之前要确保幼儿注意力集中。如果你靠近幼儿并且视线与幼儿保持同一高度，吸引他们的注意力也并非难事。
2、注意肢体语言、说话的语气及面部表情。同样的话语可以安慰也可以恐吓，这完全取决于你的表达方式。措辞很重要，但有时表情和语气更重要。
3、使用简单的词语和短句子。避免使用习语和缩略语。幼儿的词汇量有限，有时只能理解字面意思。如果老师使用了习语，一定要做进一步的解释，确保小朋友们理解你的意思。
4、讲话不要犹豫不决，含混不清。幼师要在孩子面前树立一定的威信，对的事情一定要坚持，想说不就坚决说不。不要犹犹豫豫，再三反复。
5、如果没有疑问或选择，就不要使用问句或提供选项。因为幼儿还没有足够的判断能力。要让幼儿清楚地知道你的目的，尽量少说“好吗?”比如：“玩具该整理了，我们把它装起来，好吗?”老师总是这样说的话，孩子就不知道到底该不该做了。
6、不要提问你已经知道答案的问题。不要问“我们这样对别的小朋友好吗”这样的问题。我们当然知道推搡、撕咬别人不对，但孩子可不一定有这样的概念。对于是非问题，要清楚明确地告诉孩子。
7、如果要打断幼儿的交谈，要像尊重成年人一样尊重幼儿。孩子虽然小，也是有自尊心的。“不好意思，打断一下”之类的话是很必要的。幼师们要以身作则，时常用“请、谢谢、对不起、不客气”等礼貌用语，而不是老拿“你该怎么说”这句老话来盘问孩子。
8、只有在真正必要的时候，才发自内心地表扬。不要让你的表扬变得廉价又随便。表扬幼儿一定要具体，不要只说“你真棒、很好”之类的话，后面应该加上被称赞的具体行为。比如：“真棒，玩具都整理好了。小明真是个好孩子。”
以上是幼师的所有话语都应该遵循的基本原则，同时幼师也要知道自己与孩子对话时应有的目的。明白了这些，才能话不离题，帮助孩子们更快成长。
（供稿：张洁琼 校对：张洁琼 郭彤洋）
