时间：2016-04-15 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
今天在课堂上有个同学讲了这样一件事，昨天放学回家后，她独自一人到家附近的公园散步，走着走着，她看见前面的一个女士掉了一张纸，她快走了几步喊这位女士，好心的提醒她掉了一张纸，那个女士很淡定的回答说，我没掉东西，然后从容的离开了。同学呆愣了一下，内心翻江倒海的无数个念头升起，最后什么没说，转身将掉在地上的纸捡起并扔到垃圾箱。
这是一件很小的事情，在生活中随处可见。今天我想以这个事情作为一个引子来说说父母和孩子的相处。我们来做个假设，假设走在前面的女士是你的孩子，你们一起到公园散步。走着走着，孩子随手将一张纸扔到地上，作为父母你会做点什么?
情景一：你可能视而不见，和孩子一起继续往前走。
在你的眼里一张纸而己，没什么大不了的，没有用的废纸丢了就丢了 。如果我们从教育孩子、影响孩子的角度去看的话，无疑作为父母，你给孩子传递的消息就是在公园里扔一张纸没什么大不了。再放大一点说，父母传递给孩子的信息就是周围的环境跟我没什么关系，我只要管我自己就好了。
当有一天，父母看到孩子将家里环境搞的一团糟，要求孩子维护环境时，是很难引起孩子的互动的。我就经常听到有些妈妈在抱怨，孩子在家里到处放玩具，要求孩子进行玩具归位，孩子就跟没听见一样理都不理的。即使妈妈发脾气，孩子也没什么反应，也有的孩子就和妈妈激烈的对抗。
我想说的是，无论父母在任何情境下是否给周围环境给予了足够的照顾，同时也把这个信息传递给了孩子。如果没有，孩子对环境的变化视而不见，或者持有与己无关的态度也是再正常不过的事情。
情景二：父母一看孩子把垃圾扔在地上，马上提醒孩子，快将地上的纸扔到垃圾箱。
如果孩子做了，家长就很欣慰也很开心。如果孩子没有做，家长提醒了N次，孩子仍然不做时，大部分父母都会运用父母的威压，用呵斥、指责、批评、讲道理等方式教育孩子，直到孩子按照指令将地上的纸扔到垃圾箱。这样的事情，我猜各位父母都没少做过吧?曾经的我就是这样的。
我认为教育无处不在，一有机会就给孩子讲道理，道理讲了一箩筐，孩子似乎也知道什么是对，什么是错，然而令人懊恼的是，如果父母不提醒，十次有九次是不做的。即使提醒做了，做的时候心不甘情不愿的时候也居多。孩子经常说的就是为什么倒霉的总是我，怎么又是我呀……还有一种情况，每次遇到类似的情况都需要妈妈提醒孩子才能做到，偶尔妈妈也会为此火冒三丈，我都告诉你多少遍，怎么就不能自己自觉去做，非得让我不停的提醒?
为什么会这样呢?很显然在父母和孩子的这个互动中，父母的角色不是指责者，就是拯救者。在父母的内心深处是不相信孩子自己可以做到的。要么不断的指责孩子“你为什么不做?你怎么还不去做?”要么就不断指导孩子“你需要做什么什么，你还得做什么什么”。
在这两种情况下，孩子都不得不成为受害者。父母的行为在孩子心中种下的种子就是：没有父母我根本就做不到。
面对指责性的父母，孩子越来越自卑。越来越没有价值感，因为在父母那里得到都是否认和指责，只要站在父母面前，孩子就自动自觉的认为自己什么也做不好，即使成人后孩子在事业如何成功，也没有办法给他带来成就感;
要么孩子也化身为指责者，对父母百般挑剔。你自己都做不好，干嘛还要求我做好。父母和孩子之间自然是火星撞地球，你指责我，我指责你，家里的气氛可想而知。孩子和父母关系在争吵中也是异常的紧张。
面对拯救者的父母，孩子会越来越依赖于父母。在父母无微不至的关怀下，孩子会越来越觉得离开父母什么也做不了，他不敢自己做决定，他无法自己判断做的什么样子是可以的。如果没有人给他意见，他会非常的紧张和手足无措，什么也做不了。孩子会表现得越来越弱，因为父母见不得孩子这个样子，父母就会义无反顾的继续帮助他，甚至替代他做更多的事情。
这样的互动是父母想要的吗?
情景三：父母的行为就是最好的示范。
就像前面我讲的同学故事里那样，提醒孩子地上有张纸，如果孩子没有在意的话，父母自己将纸捡起来扔到垃圾箱中。父母在用自己的行为在给孩子示范，做什么、怎么做是正确的。孩子不会做父母说的，但他会做父母做的。 在父母一次次的示范和影响下，孩子会自然而然的去做和父母做的一样的事。
父母需要做的只是提醒和示范。如果孩子看到父母不断的做到，当父母再提醒或邀请孩子和自己一起做时，孩子是非常乐意和父母一起去完成的。在孩子的眼里做这样的事情是自然而然的事情，我之前只是没有注意到而己。
科学育儿的家长朋友们，上面的分享对于您有价值吗?作为父母做到永远比说到更难，做到永远比说出来更有价值。你准备好去做了吗?
（供稿：张洁琼 校对：张洁琼 郭彤洋）
