时间：2016-01-20 来源：红缨教育 作者：客户中心 点击：次
案例
家长只让老师帮看，不让管教孩子
讲述人：某幼儿园幼儿教师
我从学前教育本科毕业的，我们大学同学多数还是从事着与专业相关的工作，有的进了公立幼儿园，享受事业编制，也有的进了私立幼儿园，挑战更高的薪酬。大家在一起的时候，也经常会聊起家园关系。当然，也会聊到一些奇葩的家长。在外界看来，“虐童”事件一般都出在私立幼儿园，其实公立园也经常会有家长对幼儿园不满意。
我所在的幼儿园，大部分孩子是干部子弟。当然大多数家长是非常有素质的，但也有个别的家长特别难相处，只让老师帮着带孩子，不让老师管教孩子。
有一个孩子的家长在法院工作，在家里挺娇惯的，因为是中途转园过来的，家长从一开始就担心孩子来得晚会跟大家格格不入。带着这种心理，对老师也在心底潜藏着一种不友善的监视和对立态度。他们家的孩子，如果因为打别的小朋友，或影响园内秩序受到批评，家长第二天就会找到幼儿园大闹。
家园矛盾并没有什么特别突出的特质，“各行各业都存在这种矛盾，说到底，人与人之间的信任感普遍缺失。”
这种现象主要是家长过度担心造成的。现在很多家庭都是独生子女，五六个大人围着一个孩子，唯恐磕着碰着，这种过度担心有时会延续到幼儿园，从一开始就会有不放心和监视的潜意识存在。
出路探寻
换位游戏家长也去当“老师”
减少这种矛盾的根本还在于双方良好的沟通。有的幼儿园曾经邀请一些家长志愿者到幼儿园当“一天老师”，这种换角色的措施能很好地让家长了解幼儿园的工作，也能在工作中促进彼此的情感交流，统一育儿理念。
使用家园沟通平台促进家园共育
家长在孩子教育中起着举足轻重的作用，所以要教育好孩子，就必须要有家长的共同参与，从而达到家园合作的有利局面。为了减少家长与幼儿园之间的矛盾，让家长充分理解老师、信任老师，更好的实现家园共育的目的，建议幼儿园使用家园沟通平台来促进家长与老师之间的沟通，毕竟现在是互联网时代，我们应该好好利用互联网带给我们的方便与智慧来改善幼儿园教育。
（供稿：张洁琼 校对：张洁琼 郭彤洋）
